「そ(🐓)う(🍔)ね、――(😞)」(❕)
「血(🕣)判(🔬)は(🌔)ごま(🤮)かそうたって(📙)ごまかせないよ。みん(🚘)なで見て(👽)い(📙)るんだから。しかし、本田がそれをいやが(👣)っ(🎸)ていた(🏡)こと(🐆)はたしかだね。」
(👸)こん(🙌)な(🕍)ふうで、校(xià(🛥)o )内(🏤)はその日(〰)じ(🚌)ゅ(🧦)う(🎂)決し(🎞)て静か(🔄)であったとは(🌦)い(🕺)えなかった。下(xià(🕵) )級(🎡)(jí(🤸) )の教(jiāo )室(⛽)までが何(hé )とは(🐨)なし(🥍)に落ちつ(🌟)きを失(shī )っていた。ふだんなら(➡)何でもないこ(🌞)と(⭐)にまで先生たちの神経がとがり(🚵)、先生(💳)たちの(🏭)神経がとがれば(♍)とがるほど、生徒(👨)たち(🐒)はその神(shén )経(💂)に触さわっ(🍧)て(📴)みるのを楽(♎)しむといったふ(⚾)うであっ(🌟)た。大(🕶)垣前校(👢)(xiào )長(🎏)は、い(🏵)つも先生たちに向(😥)かって(🏾)、(✖)「生徒と(🔬)い(📓)うものは、自分たち(👣)のた(🦑)めに先生が(🆑)命をすてるまでは(🤝)、その先生を偉い先生(🕓)だとは思(sī )わないものだ。それ(✍)を(🏷)覚(jiào )悟(wù )の上でなくては、真の教育は出来ない。」と言(🏑)っていた(👿)が、その意(yì )味をほんとうに理(🧖)解した先(xiān )生(shēng )は、朝(🗄)(cháo )倉(cāng )先(🏴)(xiān )生をのぞい(🦅)ては、(Ⓜ)おそら(🤭)く一(yī(👌) )人もいな(🗒)かったろうし、今で(🧑)は、どの先(xiān )生に(🥎)も、そんな言葉は単(dān )に言(yán )葉(🍻)とし(🏒)てでも思い出されていそうになかっ(🤽)た(🔓)。こうして先生(shēng )たちは(💉)自(🎈)分(🎟)を下(♟)手(🤤)に護(🚁)ろう(🐂)と(📍)して(🤤)、一(yī )歩一歩と自分を生(🎋)徒(🚠)たちの侮(🔽)辱(rǔ )と嘲笑(📭)の(🚊)中に追い(🏀)こんでいたのである。
「それ(🥚)ならいいけ(🕯)れど、(🚠)――」
彼は、(💍)自信を失った人のように、力なく首をたれた。徹(✖)太郎叔父に(🎻)対して(⚫)も、道江(jiāng )に(🔸)対しても、恥ずかしさで胸(xiō(🆔)ng )がいっぱ(🔓)いであ(⛑)る。
(🍷)新賀はひょうし抜けが(👻)して三人をふり(🥨)かえった。三人(rén )も(🦊)おたが(😋)いに顔(yá )を見合わ(🚺)せてい(🥍)るだけである。すると校長はもう一度(dù )、「いいか(🚷)ね、君ら(😛)を信(xìn )頼して(🥝)たのんでおくよ。」と、念(🏀)を押し、「じゃあ、私はすぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」(🦂)と、あたふたと帽子掛の方に行って帽子(🎩)(zǐ )をかぶった(🥁)。そ(👨)こ(🏀)で四(sì(🗨) )人(🥄)も(🏷)默(🍊)っ(👿)たま(🕡)ま、校長(💈)のあとについて(🎈)室を(😵)出て(🧢)来(🚈)た、とい(🍰)う(🐻)のであ(👶)る。
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