「ふ(🌼)うん、(📘)本(🥇)田か(💬)。……あ(😊)いつ(🚁)はだめな奴さ。」
「僕、き(👞)ょう(🗞)――」と(🌹)、次(🛵)郎は、また(🙋)急(jí )に眼を伏せて、「学校のかえり(🎫)に(💪)朝倉(cāng )先(xiā(🤖)n )生(shēng )をおたずねしてみたんです(🦒)。そして(💻)、(📦)僕(👏)たち(🔬)の願(🦕)い(🧝)をか(🥎)りに県庁が許して(👡)くれても、それで先生が辞(cí(👷) )職を(➰)思い(🌃)と(😮)まられ(🔑)ること(👋)はない(🦏)、という(🐕)こと(🤾)がはっきりし(🚑)たん(🆑)です。先生としては、(🙅)それが(🙀)あたりまえです(🎺)。僕(🍃)(pú )、そのこ(😈)とにちっ(🛥)とも気がつい(🏙)てい(👫)なか(👥)ったんです。」
馬田(🎼)も、(📦)それっきり口をきかな(㊗)か(🙆)った。二人は、か(🐀)なり永い(🖱)こと、にら(🏋)みあったまま突(🔲)っ(❄)立(lì )っ(🔕)て(📽)いた(🐡)。次郎が視(🍃)線も(🍱)手足も微動びどうもさ(🐷)せなかったのに反して(⏭)、馬田の視(🤔)線(🐒)は(🏯)た(✋)えず波うっており、そ(🔃)の手足は(🚧)いつもも(🥇)じ(🔈)もじ(🚣)と動いて(🐡)いた(🌑)。
次郎は廊(lá(🚓)ng )下をと(🗑)おって書斎に行っ(🈲)た。朝倉先生は(🌧)机の上に巻(quàn )紙を(👡)ひろげてしきりに手(shǒu )紙を書いていた。もう五(🐺)(wǔ )六(liù )通(tōng )書きあ(➡)げたらし(🥕)く、封をし(😫)たのが机(🆎)の(🌿)すみ(🙋)に(💄)重(⌛)ねてあっ(🔘)た。次(cì )郎(👳)が敷居のすぐ近くに(🍱)坐っ(👚)てお辞儀(💁)(yí )をすると、
「思って(🥜)います。あ(🔌)んなもの、何の役にも立(🕚)(lì )たないってこと(📊)、あとにな(👾)って気がついたんです。」
徹太郎は、(🍤)そう言って笑(🚇)(xiào )った。次郎はその瞬間ち(♊)ょっ(🚛)と固い表(biǎo )情(🖱)になっ(📬)たが(🔮)、すぐ自(🌞)分も笑(xiào )いながら、道(📗)江に代(🎨)(dài )って始終を(🐥)話した。話してい(😤)るうちに、彼は自分の(🗂)言(🚺)葉(🤩)の調(diào )子(👕)が次第に烈しくな(🔋)って行くのをど(🤠)うするこ(🎱)とも出来なかった。
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