話がかうし(👦)てゐ(〰)るうちに纏つて行つた(🦈)。源(🖥)(yuá(🐬)n )吉は誰(🎑)(shuí )からとなく(🌷)、校長先(🐀)生が裏(🚱)に※(「廴+囘(🥓)」、第4水(shuǐ(📳) )準(😀)2-12-11)つて(✌)ゐる、といふ(❣)事をきい(📰)た。所(🎰)が、同じ(🍠)村のある百(🌷)姓(㊗)が、地(🗓)主(♎)のために、立(🤐)退(tuì )きをせまられてゐる(🐝)といふこ(🏕)とが出來(lái )上(shàng )つてから、急に(🏎)さう(🎵)いふことが(🍱)積極(🐧)的(😝)(de )に(👌)なつた。
(🐼)お(👼)芳(👮)は、(🙇)何(hé(🃏) )度も(📃)/(👷)\學生にすがつ(🔂)て行つた(🥚)。「誰(🚩)の子供だ(🏵)か分るもんか。」終(zhōng )ひにはさ(🐐)う云はれた。そのうちに(🦈)、身(🛡)體(🚦)(tǐ )の(🌟)そ(🚝)んな(🎌)事(shì(🍔) )情で、カ(🏋)フ(🏙)エーの方も工合(hé )わる(😂)くなり、(🐖)大(🚽)(dà )きな十ヶ月(😌)の腹で、歸(guī )つて(📪)き(😍)た。
どの馬も口(kǒu )や馬(🔪)具(jù )が(🦌)身體に着(zhe )いて(🦊)ゐる處などから、石鹸泡のやう(🦁)な汗(👺)をブク/\に出(😎)し(🧚)て(🌴)ゐた。舌をだら(🍐)り出し(🤣)て、(👎)鼻(bí )穴(xué )を大きくし、(➿)や(⚪)せた足を棒切(qiē )れのやうに(🌭)動かして(📩)ゐた。充(chōng )分に食物を(🐃)や(🌖)つてゐない、源吉の馬などはすつかり(⛴)疲れ切(🚹)つて、(💳)足を(📳)ひよいと雪道に深くつきさ(🚖)したりすると、(🧥)そのまゝ無氣力に(😞)のめりさう(🕞)になつた。源(💤)吉は、もうしばらくしたら、(⚡)馬を賣り飛ばすな(🛶)り、ど(🙁)うなり、處分(🍟)をし(✂)な(🌦)ければならな(🎫)いと、考へてゐた。
源吉は、芋を(🥡)喰(♟)ひあきると(💇)、火箸をもつた(🏭)まゝ、爐の中を見てゐた。火箸で、火のオキを(🛐)色(🕓)々に、(🛺)なら(📼)べて(🕋)みたり、崩してみたり(🥖)、(💹)しばらく(🈹)さ(💛)うして(🥊)ゐた。
「全然(ま(🔺)るツきり(🕙))(🙍)地(dì )主さ納めねえ(👅)方がえゝべよ。」と云(yún )つた。
(🏟)――駄(duò(⛔) )目だ、駄目だ、駄目(mù(🎖) )かも知れ(🍪)ない、(🏁)源吉(jí )はさ(🈺)う考へた。然し、え(🥛)ツ、口(kǒu )惜(xī(🔘) )しい(🧗)、「覺えてろ!」源吉は齒をギリ/\かん(💁)だ。彼(🥐)は何かに醉(📢)拂(fú )つたやうに、夢中になつてゐた。
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