家(jiā )に帰りつくと(💳)、す(📭)ぐ彼は(🎃)、(🌴)道江が来てはい(🏑)ないかと(🐦)思(🚪)って、鶏(🧦)舎の方ま(🌒)で行って(🙉)それとな(🎰)く(⤴)彼(📗)女をさがした。し(💂)かし、来た(😡)よ(🖐)うな様子はなか(💿)った。で、(🥎)彼はすぐそ(😞)の足で大(dà )巻をたずねた。
それで(⚓)も、その日は、森(🚓)川(🧙)の教員(🌪)適性(🕍)審査(chá )以上(🌄)に大し(🚤)た出(chū )来(🤘)事(shì )もなく(📂)、ひけ(🚇)時から二十(shí )分もたつと、校(🤢)(xiào )内には生徒の(📥)姿は一(📁)(yī )人も見られ(⭕)なくなった。ただ先生たちだ(😉)けが校長の(🔤)帰(🏩)(guī )りをまつために居残ってい(🏷)た(💘)が、もう(😯)話(🎵)の種(🎌)もつきたらしく、どの先生も、いか(🤪)にも(😽)所在しょ(🥨)ざいなさそう(🌕)な(🦆)、それでいて何となく(📈)落着きのない(🏃)眼をして、教(🆕)員室(🧜)を(🌿)出たりはいった(🎧)りしていた。
校(⏬)長(🚰)室(🎽)に(📡)おける会見の(🏵)様子(🛵)(zǐ )は、(🍍)あと(🌙)で四人が―(🧠)―と言っても平尾(👶)はあ(🎸)まり(🍍)しゃべら(🛐)なかったが――みんなに話(⭕)し(🎍)たと(🧘)ころによると、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだったら(📚)しい(🍉)。元(yuán )来(🏢)花(❄)山校長の鼻は、馬(🚞)田(tián )が次(🏾)郎(láng )のう(💆)ちで言(🕧)ったよう(♋)に(🏛)、実際いかにもち(🍗)ょっぴりしてい(👶)る。恰好(hǎo )だけは、美(měi )人の鼻とい(🍞)ってもいい(👟)ほどととの(🛅)っているのだが、顔(➗)の面積に比(⚪)(bǐ )較し(🕚)て、それが(🌭)あまりに(🍎)も小さすぎるの(🎏)である(🌶)。血(📇)色のわ(🎡)るい、それで(🎒)いていやにつるつる(🚹)光っている(💍)だだっ(🗝)広い顔(yá(🌈) )のまんなかに、つつまし(🦎)すぎ(🈴)る(🔪)ほどつつましく、そして(👠)それ故に安定(🖇)しすぎるほど安定してく(🎱)っつ(🏾)い(🏠)てい(📤)るその(🥪)鼻を、校長就任(🥀)(rèn )の(🚁)そ(🎦)の日以来、生(shēng )徒(🌖)たちは「ピラ(🔖)ミッド遠望」(🚃)と呼んで(🕊)鑑賞している(🥛)のである(😅)が、(🍾)それは決(jué )して的はずれの(🆕)形容(róng )だ(🛂)とは(🥠)いえない。生徒(📩)間(😨)(jiān )に、(🌸)それほど(🥝)安(ā(🎥)n )定した印象を(🗂)あた(💅)えて(🔫)いる(🎋)その(👔)鼻が(🎴)、血書を差(🌕)出した瞬(shù(⏱)n )間、ぴくりと動き、しかも多(📛)少額の方(🚥)にずれた(🔠)ように(📴)感じられたというのだか(🥕)ら、およ(🍧)そ、その場(🏢)の光(guāng )景が察(🐔)しられる(😏)であ(📦)ろう。
「僕、知ってい(👏)たんだ(💉)。道江さん(👏)がこ(🦉)ち(😒)らの土手を(🛣)通る(⛵)の(💴)を見ていた(💊)んだから。」
千(qiān )太郎とい(🔽)う(💙)のが馬(⏹)(mǎ )田(tián )の名前なの(🗞)である。
(🍍)敏(➡)子(👭)は、叔母(🙃)さんと呼ばれるにはまだあま(🎛)りにも(📮)わかかったが、次郎は徹太郎を叔父さ(🙎)んと呼ぶ関係(xì(🙆) )上、そう呼(📜)(hū(🌧) )び(🎟)ならわして(🐕)いるのである。
四人が(🐮)こも(👄)ごも(㊙)語(yǔ )ったところを綜(🥒)合すると、こうである(🥤)。――
「し(🚦)か(🦀)し(🈚)、私(sī )はうれし(🔖)いんだよ。私の(🍽)た(⌛)めに血(xuè )書(🌁)まで書い(🛋)てくれる教え子(zǐ )がいるのかと(💁)思うと。」
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