「俺おんにもお(🛳)く(🐽)れやれ」と(🐔)鞠(jū )子は(🐜)母が口をモガモガさせ(🐚)る(🎏)のに目を(🌆)つけた。
「広岡(🛫)先生の(🅿)御(yù(😡) )国(🤶)はどちらなんで(😲)すか」と(🎦)高瀬が聞(wén )いた。
山(🌁)(shān )家の娘ら(📛)しく成(🕯)っ(♊)て(🤱)行(🥙)く鞠子(zǐ )は、と(🐭)は(🔱)言(🖼)え親達(🦀)を泣かせるば(🐇)かりでも(🏰)無かった。夕(xī )飯後(🚇)に、鞠子は人(📻)形を抱(🐺)い(🎄)て(😕)来(🍤)て親達に見せた。そ(📨)して、「お一つ、笑って(🐶)御(yù )覧」な(🏑)どと言って、その人形をアヤして見せた。
「も(🥊)う私は(🐊)士(shì )族(🕵)(zú )は駄(💁)目だという論(lù(😕)n )だ。小諸(🏨)(zhū )ですこし骨ほねッ(🎥)柱ぱしのある(🏐)奴(nú )は塾の正(zhèng )木ぐらいなも(✅)の(🚏)だ(🏗)」(🎀)
学士は一番弱い弓をひいたが、熱心で(🌵)よ(👎)く(📃)当るよう(🍯)に成(😌)った(😅)。的も自(🥁)分で(🧡)張った(👝)のを持って(🖇)来(lái )て、掛け(🌍)替(🚑)え(🛺)に行(háng )った(🚰)。
生徒(tú )も大(🚔)抵帰って行っ(🌶)た(🛴)。音吉が独り残って教(jiā(🕺)o )室々(📓)々(🈚)を掃(sǎo )除(chú )する音は余(🍾)(yú )計に周(zhōu )囲ま(😔)わりを(⬆)ヒッソリとさ(☝)せた。音(🤽)吉(jí )の妻(🈚)は子(🐠)供を背(🙎)負(fù )おぶいな(🖱)がら夫の手(shǒu )伝いに来て、(⭐)門(mén )に近い教(jiāo )室の内(🛀)(nèi )で働いてい(🤮)た。
(🚆)線(💘)路側(cè )わきの柵(shān )について先へ歩い(🖐)て行(háng )く広岡学士の後姿も見えた。
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