バラエティ番組《れん av 女優》2行目ライン
れん av 女優あらすじ
やがて、馬(❗)車が一(yī(⛄) )齊に動き(🏢)出した。鈴の音が、空氣でもそ(📩)のま(🔙)ゝ凍えるや(🐕)うな寒(hán )い(🍒)空に(🥉)、朗かに、しかしそれだけ(🏫)ブル(🌖)ツとするほど(📑)寒さ(🖤)うに(🖋)ひゞきわた(🛺)つた(🌝)。それに百姓の(🏗)馬をし(🍱)かる聲や、革(🗨)でぴしり／＼打(🍬)(dǎ )つ音や、馬の(🥤)い(⛔)なゝきなどが(🤴)、何(hé )か物々しい、生(shē(🌳)ng )々し(🌜)た、大きな事が今起らう(🔞)として(🏿)ゐ(🎏)るやう(📤)に聞(wén )え(🚴)て(🍏)きた。
由(yóu )と母親が寢てしまつた。
そ(🚈)の日吹雪(🔮)い(🧥)た。風はめつたや(🛅)たらにグ(🕞)ル／(🐤)＼吹きまくつた。降つてくる雪は地面(🚅)(miàn )と(📅)平行線になつたり、逆に(🏆)下から吹き上(🐢)つたり、斜めになつたり(🌅)、さうなる(👪)とすぐ眼先さ(🏊)へ、たゞ眞(zhēn )白に、見(👕)えなく(🤳)なつ(🏇)てしまつた。それで道から外(wài )れる(🥏)と、(🚤)膝(😻)まで雪の中にう(🛏)づまつた。雪(🔦)(xuě )は(⛑)外(wài )套(🔎)の(🗝)どんな隙(🦄)からでも(🔍)入(⬇)(rù )りこん(🌮)で、手の甲や、爪先(🐈)などは、ヅキン／(😦)＼痛(🎤)んできた(👁)。小學校へは、遠い(🧑)家(jiā )は小一里(🔱)(lǐ )も(😠)あつた(🌛)。
爐にく(🚥)べてあ(🔏)る(🤛)木(mù )が時々パチ／＼とはねた(🤟)。その(👵)音で、母(mǔ )親が(🏖)時々、少(shǎo )し自(🐟)分にかへつた。源吉はものも云はず(🌧)に、(🧢)芋(🏐)を喰つてゐた。何(🎦)(hé )か(♟)考へ事で(🕋)もしてゐるや(🏛)うに、口を機械(xiè(🐥) )的にし(🗨)か動かしてゐな(⭕)か(🚟)つた(🐇)。
話(huà )がか(🍾)うしてゐるうちに纏つて(🤜)行つた。源吉は誰か(😉)らとなく、校長(🛁)先(🐱)生(🔭)(shēng )が裏に※(「廴(jiàn )＋(🤫)囘」、第4水準2-12-11)つて(🚛)ゐる、とい(🐅)ふ事(shì )をきいた。所(suǒ )が(🎳)、同じ(⏪)村のある百(bǎi )姓が、(🉐)地(dì )主のために、立(❣)(lì )退きを(🗜)せまられてゐるといふこ(🏂)と(🥁)が(🎑)出(chū(🐷) )來上(🍙)つて(📗)か(🌗)ら、急にさ(🈴)ういふことが積極的に(🕸)な(🈷)つた(🌛)。
「ありま(🕴)せんか。」
皆(jiē )は(📳)駐在(🗯)所の角(jiǎo )につながれてゐた、(🐝)空に(🍅)なつ(🍇)た馬橇に背中を圓くして(🅱)乘ると、出(🛢)掛けた。なぐられたあとに、寒い(😸)風が當(🗣)ると(🥂)、ヒ(😨)リ／＼(🌺)と(🚟)そこが(🛁)痛んだ。吹雪いてゐた。町外れに(🗺)出(⛷)ると、それが遠(yuǎn )慮な(👰)く(🦇)吹(⏫)きまく(🦑)つた(🈲)。皆は外(wài )套(⏹)の上(🕤)に、むしろやゴ(🔕)ザを(🧗)かぶつて、(🤨)出來る(🐏)だけ(🐛)身體を縮めた。一臺、一臺、元(yuán )氣なく(😱)暮方(fā(🗝)ng )の、だん／(🍕)＼嚴(🔷)しくな(🛩)つてゆく寒氣の中を、鈴(🚴)をな(🏩)ら(💯)しながら(🍱)歸つて行(háng )つた。誰(🛩)も、何(🌘)も(💢)云(yún )はなかつた。お互(hù )はお(🐇)互の顏(yán )も見(🐙)(jià(🆓)n )なかつ(🛠)た。見ようともしな(🚹)か(🦈)つた。
二、三(sān )日して、小作(🤞)料を(🙏)納められないの(🥁)で、立退(tuì )きを(🕊)されさうに(🔖)なつ(🔵)てゐ(🥤)た「河(hé )淵の澤(zé )」(🏾)のところへ、(💅)差(chà )配(🤯)(pè(🗝)i )がとう／＼やつてきた(🛶)。澤の畑(🙊)を處(🏤)(chù(🔢) )分(fèn )す(🦔)るから、雪(xuě )が消(xiāo )えたら、(❄)家(📁)をあけろ(🌦)、(👀)と云つた。女や子供に、ワン(🌎)／＼泣かれる(💎)と、澤(zé(🚃) )はす(🚜)つかりオロ／＼(🕣)して、(📕)この前(➖)の會(🎻)(huì )合(🕖)の仲間(jiā(🐙)n )へ、それを云(🐖)ひに行つた(🏂)。「(🌰)幹部(bù )」の百姓(🚶)は、(🕢)急(jí )に(⛽)、(🚲)それで騷(sāo )ぎ出(😖)した(😦)。そし(🗞)て(🖲)、(🎼)す(🍋)ぐ學(🍢)校へ(🎯)寄り(🚷)合ふ(🙋)と、今更新しい(🆓)ことのやうに、この前と同(tó(👋)ng )じ相(💩)談を又やり直した。
「覺(jiào )えてろツ！」
ま(🧐)づ、(🕓)そして、根本的(🛹)(de )なこ(🔰)とが決め(😝)られた(🔬)。それか(💸)らそれをどうい(🚬)ふ風にしてやるか、といふことが問(🚺)題になつた。それ(🏮)は、二、(🏭)三日(rì )に、(📅)地(📄)(dì )主の差配(🌙)が例年の通(tōng )り※(「廴＋囘」、第4水(⬇)準(zhǔn )2-12-11)つ(🔥)てくる(🍕)こ(🏖)とになつてゐるので、それに、(🔆)事(shì )情を(🕊)説明し、すぐ地主に交渉を始(🚷)(shǐ )めるこ(🏹)とになつた。この(🐀)時(🔀)、(🚎)その(👈)色々な交渉の間(♏)小(🏞)作(❄)の米をどうする(🚜)の(🏈)か、と云ひ出(chū )すのがあつ(🏊)た(😇)。それ(🔜)が又相(♓)當大きなこと(😏)なの(🛵)で(😜)、中(🕦)(zhōng )々意(🚷)見(🛐)が一(yī )致しなかつた。又百姓には、それ(🛢)を最後迄の見通しをつけた上(😧)で、(🏑)確實(shí )な――(🛥)手落ちのない成算でやつて行(🌳)ける(♈)ことが出來なかつた。この所、先(xiān )生の意見を(🐝)きいた。校(xiào )長先生は(🔚)、まづ、町にゐる(🕵)商賣(mài )人に自(🕔)分達所有の(💴)畑物を全部(bù(🤵) )賣(mài )つてしまひ(🏙)、(🔮)その背(bèi )水の陣で、(🧡)地主(💭)に當ることにした(🔑)らいゝ(👅)、と(🅱)い(🔨)ふことを云つた(🚞)。それに(🏻)は二つの條件をつけた。第(🍗)(dì )一(🥅)は最初(🏡)の地(dì )主へ(⤴)の(🧘)交(😃)(jiāo )渉(dié )が不(🕍)調に終(zhō(🌆)ng )つ(👧)たら(🤞)、第(♎)二は地主がその(✂)結果、作(zuò(🈂) )物(➿)(wù )を(✅)無(🙏)(wú )理(🥄)に(🔺)押へると(🔊)いふ(🌤)やうな樣(🥃)子が(🐺)分つたら、(🎌)とい(🌲)ふの(📖)がそれだつた。一(🐎)軒(xuān )々々持つてゐ(👤)たので(🈁)はす(🚣)ぐ押(📖)へられ(🕖)るし、(✅)又そ(🖨)のた(🚛)め(🎶)に(🅿)、結(⛅)束(shù )が破れ(🔄)る(🛵)おそれもあつた。先生は(🈯)かういふ(🔟)點を防(fáng )ぐためにもこの(🏿)方(fāng )法は(🥜)重大であ(🔭)ると云つ(📓)た。かういふ事は百姓(🔷)に(📒)はかな(🐺)り(💕)思ひきつたことだ(🏧)つ(🌁)たけれども、それ(🏆)が當り前のことのやうに思はれる程皆(jiē )せ(😨)ツぱつまつてゐた。
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