俊亮は、次郎(🎭)が学校(🥪)から帰っ(🍀)て(🛺)くると、待ち(🗨)か(👹)ねていたように、(🛹)彼にその葉書を見(🎠)せた。そして、久方ぶりに彼の頭をかる(🎳)くぽ(🐆)んと(🎡)たたいた(🐡)。
(🌦)狐が今(📇)度(👯)は(🥦)うす笑(xiào )いしながら(☝)言(yá(🤵)n )った。
恭一(yī )は、唇(🙆)のへんを神経(jīng )的(🕸)に(😞)ふる(🦎)わせながらも、きっぱりと答えた。
「(🌠)元来、正義は階(jiē )級に(💒)あるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正し(😱)い(🤠)人もいれば(🤦)、正(zhè(🛂)ng )しくない人もいる(👅)。正義は、そ(🍷)れを(☔)もって(🏔)い(🧒)る一人一人(🎐)(rén )の胸にしかないん(😑)だ(🎮)。五年生(🌷)(shēng )は五年生(shēng )なるが(😁)故に正(zhè(👀)ng )義の(🌤)持(chí )主ではな(⛺)い。同様に僕(pú )らも、(🐻)四年生(shēng )なるが故に正義の擁(👚)(yōng )護(hù(✌) )者(zhě(🥔) )だと主(🏄)張(zhāng )するわけにはい(🧥)かない。四(sì )年(🏅)生と(🧔)か五(wǔ )年(🐖)(nián )生(🔦)と(📝)か(🈹)いうことは(⏲)、(🍴)要するに正義とは(🖤)何の関(wān )係もないことなんだ。それ(🌘)をいか(🙈)にも関係があるかのよう(🖥)に思いこんで(👐)いると(🐘)ころに、この学校の病根があり、(🚜)校風(fēng )のあがらない大きな原因(yīn )があるんだ。この(🕰)学(xué )校で(😵)は、(🚛)上級の名において(🌆)いつも正(🥜)義が蹂躙じゅう(🛋)りんされ(🎩)ている。現に本(běn )田の弟の場合(📂)がそれ(🔭)だ(👛)。僕(pú )はもう一度はっきり言う(👺)、正義は階級に(🚁)なく(🌆)て人(⛰)に(🥋)ある(🍭)んだ。もしそうでなけ(🛏)れば、(🌺)全校(🚸)一致(❓)も期(🙃)待出来ない(👞)。それが期(🤗)(qī )待出(chū )来(lái )るのは、(🕠)正義(yì )が階(jiē )級の(🙀)独占(💴)物どくせんぶつでな(😑)くて、何人の胸(👢)(xiōng )に(💭)も宿(xiǔ )りうるから(🤦)だ。だ(🍴)か(🧞)ら僕は、同級(🎐)生の団結よりも、正(🍶)しい(🥙)人の団結が先(xiān )ず必要(🤓)だと思う(⛷)。僕は四年生(🐽)を愛し、五(🧀)(wǔ )年生(📻)(shēng )を憎むために、本(běn )田(tián )の弟(🏄)(dì(😊) )をバッ(🥐)クしよう(⛱)と言(❣)う(🔽)ん(🎻)じゃない。僕は学校(xiào )全(quán )体(tǐ(👝) )を愛するんだ(🗂)。学校全(💆)体の正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟のような、(🌵)不正(🛴)に屈しない魂をあく(👣)までも擁護しな(🆘)ければ(✈)なら(😯)んのだ。問題は、四年生の権(quán )威が(🥋)どうの、名(⚫)誉がどうのとい(📬)う(🤺)よ(⭐)うな、(🛐)そんなけちけちしたことにあ(😓)るんじゃない(🌦)。大垣(👫)校長の謂(wèi )い(♟)わゆる大慈(cí )悲の精神(💘)に生(shē(🉐)ng )き、全(🥠)校の正義を(🔁)護ろう(🕺)と言(⚽)うんだ。お(🥔)れの言っ(👮)たことを誤解(jiě(🔐) )せんようにして(🥫)くれ。」
(自分(fèn )は、大(dà )沢(zé )に(🌓)、(🐉)心(🕑)にも(🌲)ない偉(🧛)がりを(🐖)言っ(🥡)た(♑)つもりは少しもな(🥌)かった(🚶)。しか(🛺)し、自分の言(💊)ったことに、ほんとう(🧦)に自信があったかと(🐟)いうと、(📍)そう(🤖)でもなかったよ(🧐)う(📒)だ。)
「秩序を破って、(🎛)正(⏪)義(yì )がどこにあるんだ。」
「(📉)き(💹)のう(🏐)は(🎶)、どうだった(🔓)い(📓)、雨天体操(🐷)場(chǎng )では?」
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