((🍃)これか(🏄)らや(♌)りさえ(🔪)すれ(🔓)ば(📌)いいん(🔂)だ(🈯)。そ(🎒)れで(🗻)偉(🐈)がりを(🌎)言(🏋)っ(📉)たことに(🐨)は決してなら(😜)ないんだ(🚣)。)
何よ(🐩)りも(❔)彼がなさけ(☕)なく(🥡)思ったの(👹)は、彼(bǐ )の(🛰)同(tó(🆓)ng )級生(shēng )が――竜一や源(yuán )次(cì )ですらも――彼と親しくして(🙏)いるところを上級生(🤓)に見られると、(🎁)妙(🃏)にそわ(🦓)そ(⬆)わ(👣)し(🗝)て、彼のそばを離れようとすることだ(👧)っ(⛑)た(🛰)。彼はすぐ(🧣)彼らの(🌃)気持を見ぬい(✈)た。そして心の中でひどく憤(🖼)慨(🔃)した。思(🔱)いきって彼(🎭)らを面(miàn )罵し(💆)てや(😀)ろうか(👘)と思(sī(🤯) )ったことさえ何(🌛)度(dù )かあっ(🚺)た。しかし彼(bǐ )はいつもそれ(🥟)を思いとまった。
「だっ(👀)て(📭)、五年生は無茶(chá )ば(🌭)か(🏣)り言うんです。あ(📆)んなこ(☕)と言われて、僕、(🐴)へこ(🤜)んで(🌱)いたくな(♒)いんです。」
「よせ! そんな議(yì )論をしたって、なんの役に立つんだ。」(👁)
三人(🧒)はそれから、恭一が階(jiē )下から持(🌐)(chí )って(😞)来た煎餅をかじりながら、いろ(🆕)んな(📕)話(huà )を(👒)し(🧚)た。これ(😷)といって(💳)ま(😖)とまった話(🐑)題(tí )もな(🚔)かっ(🌩)たが、(🌅)三(sān )人(rén )とも少しも(🧔)飽いた様(yàng )子(zǐ )がなかった。学校(xiào )の話もおり(💻)おり出た。し(🎧)かし(🤪)、(👓)次郎は、(🍅)雨天体操(🥧)場事件について、自分から話(huà )し出(📬)そ(💇)うとは決してし(🌂)なかった。
(🚧)恭一は(🙍)、(🦌)やっと答え(🧝)て、眼(yǎ(🎉)n )をふせた。
「きのうは、ど(👟)うだ(🍔)ったい、雨天体(tǐ(🈚) )操場では?」(🗝)
学課(😱)には彼はか(🍶)なり熱(rè )心だっ(🚨)た。ま(🉐)た(😅)、教科書以外の本(běn )も毎日い(🦔)くらか(🐩)ずつ(🚁)読んだ。たいて(😁)いは少(shǎo )年向きの雑誌や伝(🤯)記類だったが、恭一(🔯)の本(běn )箱から、美(měi )しく(🍖)装幀さ(🎞)れ(🔫)た詩(👋)(shī )集や歌(📬)(gē )集な(🌒)どを、ちょ(🥈)い(🥘)ちょ(🔱)い引き(📩)だして読むこと(📇)も(🐶)あ(🕘)った。むろんそのいずれもが(🌼)、彼にはまだ非常にむずかしかった。しかし(🏸)、恭一に(🏮)おりおり解釈(🎀)かいしゃくしてもらったりし(🌩)てい(⛸)るうち(🍠)に、詩や歌(gē(⛴) )のこ(🗓)こ(☕)ろというも(🏺)のが(🌯)、(🔥)い(🦕)つとはなしに彼の感(gǎ(🏆)n )情(🌛)(qíng )にしみ入って来た。そし(🔡)て、時には(🌑)、(🈯)寝(qǐn )床にはいってから、自(😕)分で歌を考(⛔)え、そっと起(qǐ )きあがって(🦒)、(🧛)それを手(🐞)帳(zhàng )に書きつけたりする(🌳)こともあっ(🖲)た。
「う(🤬)む、小(😷)(xiǎo )さい(🥏)時から乱(luàn )暴だっ(🤴)た(🗳)よ(🗄)。しかし、この(🔻)頃(🚶)はそうでもなかったん(🌦)だが……(👑)」(👝)
一五(wǔ ) 親爺(yé )
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