次郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ反対の理(lǐ )由が、当(dāng )局のためで(🌦)なくて朝倉先生(shē(❇)ng )の(😋)ためだ、とい(🌦)う(🚠)こと(🎠)をつけ加えたかったが、ま(👿)だそれを言う(🔐)だけ(🚓)に気持がおち(✊)つ(😇)い(✍)ていなかったの(💱)で(♏)ある(🦄)。
馬田は、機を見るにはわりあい敏感なたちだった。それに(🏥)、ど(♎)うせ遠(🐢)くな(🐾)い(🌧)うちに(🗓)何もかもわかるの(🐍)だと思(sī )うと、今しいて次郎(💑)(lá(🚁)ng )をけなす必要(🈺)もない(👆)と思った。
「ええ……出しました。」(😬)
と、敏(🛹)子は、ちょっと間をおいて、
それ(📹)によ(✈)ると、(❣)血書(🈷)のことは(🍈)、もう(🛹)昨日(📩)のうちに警察(🙍)や憲兵(bī(🌊)ng )隊(🅰)(duì )の耳に(❕)も入(💱)り、県(❓)の学務(wù(🏓) )課にも(🥓)通報されていた(🍲)らしい。今朝はさっそくそのことで学務(👜)(wù )課(kè )の方から電(📀)話がかかって来た。校長(🎋)はちょう(🐗)どその時(shí )四人の代表と会(🔁)っ(📶)て(🧐)い(⬅)る最(🛤)中(🍣)だったので、教頭が代っ(🥀)て(🕸)そのこ(🔷)とを(🔜)報告(❓)する(💕)と、では一応お(🔃)だや(💀)かに(🔀)その(🎿)血書を受取(🔱)るが(🎃)いい。そし(🌈)て校長自(🤘)(zì(🛹) )身それをもってすぐ県庁に出(🥘)頭する(🕹)よう(💵)に(🍼)、という(😎)こ(🎽)とだった。教(jiāo )頭(🐗)が紙片に書いて校長に渡(✋)(dù )したの(😽)は、その(🏌)ことだった(🏋)にちがいな(🗡)い、というのである。
と、今度は(🏁)道江が眉根を(😞)よせて、
次(🔤)郎は、(🚕)そんな実例(⏰)(lì )があるかどうかはよ(🕳)く知らなかった(🧢)。し(💷)かし(😞)、敏(💤)子(zǐ )の(🚠)言っ(🚄)ている(🗄)意味(wèi )は(🙎)よくわかった。そ(🌽)して(💏)、(🌧)そうであ(❌)ればあ(🍽)るほど、いよいよ馬(mǎ )田を(😤)許してお(🛤)く(📢)のが不(bú(🔍) )都(📍)合だ(🍹)という気がした。
「血判はごまかそうたって(🎦)ごまかせないよ。みんなで見ているんだか(🐏)ら(🌅)。しかし(🐿)、本(běn )田(tián )がそ(🏾)れをいやが(🔅)ってい(🍸)たこ(🍓)とはた(🚉)しかだね(🛑)。」
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