「(🌷)すると(💋)、馬田はこのままほっ(🕢)ておくつもりですか。」
次郎は、そう言って、視(🌔)線(🛬)を道江の(🎷)方(🔐)に(📳)転(zhuǎ(🤴)n )じ(🕐)ながら、
それによる(🌘)と(🛹)、血書(shū )のことは、もう昨(zuó )日のうちに警察や(🛋)憲兵隊(🌶)の耳にも入(🆗)り(🏂)、県(🍋)の(🗒)学務課にも通(tōng )報されていたらしい。今朝はさっそくそ(✝)のことで(🦔)学務課の方から電話がか(🍀)か(🤪)って来た。校長はちょう(🦈)どその時四人の代表(biǎo )と(🤲)会(🧀)っている最(🖋)中(📜)だ(💨)った(🀄)ので、(🚐)教(jiā(💂)o )頭(🗼)が代って(📚)そ(🏸)のことを報告す(😪)ると、では一応(🔔)おだやかにその血書(shū )を受取るがい(😒)い。そして校(xiào )長自身それを(✊)もってすぐ県(🏗)(xiàn )庁(tīng )に出(chū )頭するよう(🔟)に(🍚)、(🏬)という(🖖)ことだ(💃)った。教頭(📢)が紙(zhǐ )片に書いて校長に渡したのは、(😗)そのこと(🕰)だった(📧)にちが(🏐)い(🐯)ない、(🍢)という(💨)ので(🥠)ある。
「先生、僕、申しわけないことを(🚳)してしま(😠)い(🖼)まし(🦓)た。」
次郎は何(hé )で(🦅)もな(🌌)いよ(🥪)うな(💉)調子で(🎉)そう言(💽)いながら(🛐)、メ(🍞)スをあてられ(📗)るまえの、ひや(😂)ひ(🎇)や(🥓)し(📂)た気持で道江(jiāng )の答えをま(👲)った。しかし、道江が答えるまえに、敏(mǐn )子が(🧢)口(🤷)をはさんだ(🧙)。
「やあ、いらっしゃい。……つい(➖)で(🖲)にこれ(⚫)だけ書いてしまう(🔆)から、ちょっ(🎯)と失(shī(🤦) )敬(🗂)(jì(🐥)ng )するよ。」
馬(🗜)(mǎ )田は、左(🏾)肩をまえにつ(🐛)き出し、両肱を(🚠)いか(🔖)らせ(💾)ながら、次郎の方に(🐬)よって(🤳)来た。帽子(zǐ(🔦) )はやはり右(🦎)手(shǒu )にわしづかみにし(🐷)たまま(🏎)である(😗)。
こんな(📓)ふうで、校内はそ(❣)の日(rì )じゅう決(jué )し(⏺)て静かで(⛵)あったとは(⏭)いえなかった。下級(🆔)(jí )の教室までが何(🙀)とはな(📣)しに落ちつきを失(shī )ってい(🌟)た。ふだんなら何で(😱)も(🏬)な(🔂)いことに(⛸)まで先生(🍥)(shēng )たちの(🛂)神経(🤚)がとがり、先生たちの(👦)神経(jīng )がと(💜)がればとがる(💋)ほ(🎈)ど、生徒(tú )たちはその(⏸)神経に触(📌)さわって(🏻)みる(📡)のを(💡)楽しむと(📗)いっ(🙅)た(🎶)ふうであった(💯)。大垣前(👋)校長は、いつ(📒)も先(☕)生たちに向かって(🥪)、「生徒とい(🗃)うものは、自分たちのために先生(shēng )が命(mìng )をす(🍏)てるまでは、その先生を(㊙)偉い先生だとは思わないも(📭)のだ。そ(📲)れを覚悟の(🐁)上(🏒)でな(✴)く(🌊)ては、真の(🏀)教育(yù )は出(chū )来ない。」と言ってい(🤪)たが、その意(🧠)味(📪)(wèi )をほん(♒)とう(🐼)に理(lǐ )解した先生は(⏱)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )をのぞ(⬜)いては(🚗)、おそ(🍱)らく一人(🕷)もいなかったろうし、(🍷)今(👣)では、どの先(🙁)生にも、そんな言葉(yè )は単(👚)に(🕥)言(yán )葉(🏹)としてでも(✍)思(sī )い(🤾)出され(🆒)て(📶)い(♒)そうになか(🌯)っ(🏵)た。こうして先(🤹)(xiā(🕡)n )生(🦅)たちは(⏪)自分(🔎)(fèn )を下(xià )手(🏑)に(🎷)護ろうとして、一(🔌)歩一(yī(🔻) )歩(🎞)(bù )と自分を生(🛳)徒た(🧦)ち(⚫)の侮辱(rǔ(🈸) )と嘲(cháo )笑の中に追いこ(💲)んでいた(🐍)のである(👊)。
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