バラエティ番組《老人 オナニー》2行目ライン
老人 オナニーあらすじ
し(😳)かし、兄は(🎾)お(🍢)そら(👊)く道(dào )江(🎐)(jiā(🌞)ng )をつれて来る(⤴)。いや、かなら(➰)ず(🐤)つれて来る。そして、無意識な(✂)残酷(⏭)ざんこ(🖇)く(🆓)さ(🚟)で自(zì )分の痛いきずにさわろうとしているのだ(🚂)。二(⚪)人(🍙)はあらゆる好意(🆑)にみちた言葉を自分(fèn )に(💸)なげか(🍑)けるだろ(🏎)う(👁)。二(èr )人のむつまじさを三人(📧)にひろげることによっ(🐞)て、二(🍨)人は一そう深(shēn )いよろこびを味わおう(🌯)とつと(🥜)め(🛌)るだろう(🏳)。二人はいろいろ(👿)と過(🕗)去(qù(🎒) )の思い出を語(yǔ )る(🛹)に(🍽)ちが(🥉)い(👉)ないが、その思(🐞)い出の愉快(kuài )さも不愉快さも、三人(🗾)(ré(🌞)n )に共通(🔯)するもの(🥀)として(🛍)語(yǔ )られるに(🏁)ちがい(🌊)な(🔗)い。自分は、二人(ré(🍇)n )のそうした(🔑)無(wú )意識な残(cán )酷(kù )さに(🌡)た(🆙)いして、い(➡)ったいどういう態度を(🥦)とればいいの(🙀)か。いや、どう(🌱)いう態(📞)度を(🔣)と(🍕)りうるというの(🥗)か。
「私は、率(⛽)直そっ(🌽)ちょくに言うと、君ら(📆)が(😲)私(💷)の期(💾)待(🔻)を裏(lǐ )切ら(🌃)ないだ(🥢)ろうということについて、残(🥛)(cá(👹)n )念ながらまだ十(🍝)分の自信(xìn )を(🕑)持(chí )つことができな(👘)い。というのは、(🌬)今(jīn )朝の(🎷)板(🍨)木が、(🔡)あまりにも(🆚)ながく鳴(míng )りつづけたから(🛡)だ(🏞)。あれほ(🚞)ど辛抱(bào )づよく(🕢)、(🖇)しかも、あれほど(☕)おだやかに鳴りつづけ(🏭)たということ(💴)は、一方(🍲)で(🌠)は、あれ(🆙)を打(dǎ )って(🌒)い(🖇)た(🉐)一人(🤔)の塾(shú )生の心の深さを物語る(👎)が、(🚭)また、一方(fāng )では(💩)、その一人をのぞいた多数(⚾)の塾生の(🛢)心(xīn )の(⌚)浅さを物(💬)語ることにもなっ(🦁)たのだ。君らの大多(duō )数は、板木を打っ(🏔)た一(yī )人の(🦓)塾生があれほどの誠意を示したにもか(😘)かわら(🦇)ず、(🆚)容易(🥗)に(🧚)それにこたえようと(🐾)はしなかった。君(jun1 )ら(🎨)に(🏇)とっては、(🖤)その誠意より(🥏)も、(👱)寝床ねどこの中のぬくもりのほうがはるかに(✉)たいせつだったのだ。あたた(💹)か(🛣)い寝床(chuáng )の中(zhōng )で、うつら(🔼)う(👆)つらと、でき(🚆)るだけ(🐈)眠ねむ(🤳)りを引きのばすことを、人間の誠意(yì )以上に、たいせつ(👫)にする心、こ(😷)れ(🖊)は決して深い心だとはいえまい。……もっ(🚝)とも、君らの中には、内心(🤥)それ(🤮)をい(🐜)くらか恥じてい(🥞)た(✉)もの(🎺)も(🔫)、(💑)おそらく幾(jǐ )人いくに(🤲)んかは(🚞)あっ(🚆)たであ(😏)ろう。気がとがめ(🔙)る(🖕)といった程度なら、あ(🧛)るいは君(🔋)らの(🛹)すべてがそ(♿)うであったの(🍢)かも(👂)しれ(⬆)な(🕧)い。しかし、それも(🤤)結局(😄)(jú(🎊) )は何(hé )の(🎨)役(🛑)にもたたなかったの(🥧)だ。で(💩)は、なぜ(💆)役(💄)にたたなかった(🚸)のか。今、君(jun1 )らに真(🤧)剣しんけんに考(kǎo )えてもらいたいのはこの(🔼)一点だ。――」(🤷)
「はじ(⛓)め(👄)か(🛏)ら(🚱)、(🆔)自(🛃)分が室(💍)長だと(🍪)きめてか(👫)かって(🐍)いるん(💉)だ(🤺)から、かな(🍡)わないよ。」
コ(🤵)ーン、コ(🕥)ーン、――コーン(💡)、コ(🚳)ーン。
しかし(🐽)、兄(xiōng )はお(😌)そらく(🗡)道江(🈚)を(🍂)つれて(🐡)来る。いや、か(🕴)ならず(🌈)つれて来(lái )る。そして、無意識な残酷(🎨)ざんこくさで(⏸)自(👲)分(fèn )の痛い(🕕)き(📉)ず(🧜)にさわろ(✝)うとしているのだ。二人はあらゆる好(hǎo )意(⏭)にみち(🚜)た言(👎)葉(yè )を自分(🍷)に(🐙)なげかけ(🖥)るだろ(🍱)う。二(è(✔)r )人(♎)のむつ(🎁)まじさ(🛤)を三人にひ(🔌)ろげる(🚔)ことに(🅾)よって、二人は一そう深(⛑)いよろ(🙈)こび(🍍)を(💞)味わお(🈺)う(🏃)とつ(💪)とめ(🖼)るだろう(🎮)。二人(rén )はいろいろと(➡)過去(qù(🔫) )の思い出を語る(👑)にちがいないが、(🆚)その思(🆑)い(🐅)出の愉(🕸)快さ(👾)も不愉快さも、三(sān )人(rén )に共通するものと(🔜)して語(🔻)られるにちがいない(👪)。自分(⬜)は、二人のそうした無(🐸)意識な残酷さにた(😏)いし(📴)て、(👯)いっ(🥑)たいどういう(⛑)態(🐌)度をとればいいのか。いや(🎥)、(🗝)どういう態(tài )度(dù(📀) )をとりうるとい(🍂)う(♐)のか。
塾生(📿)たちのあ(🍳)る者にとっては、(🆖)朝(cháo )倉先(xiān )生(🔲)(shēng )のそうしたやり方が、非常に(😓)皮肉(🏾)に感じられた。
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