「それもそう(🌖)ね。」
(🐘)道江は答(dá )えないで(🤐)敏(🚂)子の顔を(🏈)見(jiàn )た(🆔)。敏子(zǐ )は、(🤷)
「おまえも一度先生をおたず(🤩)ねするといいね。先生(🕸)の方(📙)でも待っておいでのようだよ。」
その日、校長は県庁に行っ(🐽)たきり、ついに学(😯)校に顔(yá )を見(jiàn )せな(😯)かった。西山(📇)教(jiā(🛌)o )頭(✡)が何度(dù(👮) )も電話口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎ(💪)には、五年全部の学(🦅)籍簿がくせきぼを抱(🍝)えて(🦕)県庁(🤳)に出かけ(😹)た。という(🧓)ことが(⏫)、給(🐒)仕の口から(⭕)生(🔵)徒(🙄)たち(⛹)に伝えられ(🥤)た。生徒(🚄)たちには(👆)、それが何(🔣)を意味するかは、(👍)さっぱ(💈)りわからなかっ(🐼)た(🍬)。それだけに、不(bú(🕛) )安な(📪)空気はひけ時が近(jìn )づくに(👔)つれ(🤦)、次第(dì )に濃こくなって行った(🏎)。
「ばかだな、道江さんは。」(✖)
次(➗)郎は、(🎐)もうす(🏰)っかり(🍻)、い(👏)つもの彼(🚑)をとり(🍬)も(🐎)どしていた(🔨)。
「そうかなあ。しか(❄)し、僕たち(👦)が入学した(🏿)時のことを考えてみたま(🏣)え。五年生の(🥁)鉄拳(🔖)(quá(😡)n )制裁(🌸)(cái )にびく(💣)とも(🦈)し(💏)ないで反(fǎn )抗し(📶)た(🚿)のは(⚓)、本(běn )田だけだっ(💦)たぜ(📘)。」
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