その時、教員室との(⏱)間(☕)(jiān )の戸(👒)がが(😨)らりとあいて、教(🎨)頭(🚀)の西(⤵)山先生がは(🛐)いって来た。西(✖)山先生は、三角形のま(🌚)ぶたの奥(🥖)に小さな眼(❇)をいつも鋭く光(🈁)らせている先(🔽)生だ(♈)ったが、この時はい(🐗)やににこにこしてい(🌾)た。手に(⚪)小さな紙片をもって(🌷)いたが、それを(🌟)默(mò )って校長(👠)に(🌸)渡すと、す(🎥)ぐ(🥣)また教員室(🈲)の方にひきかえした。校長はその紙片を見て(🗺)何度もうなずいた。そして、それを(🖊)もみく(🎟)ちゃ(♿)にして机(jī(🎱) )の下の塵籠ちりかごになげこむと(🔹)、今までとはう(🛄)っ(⛺)て変(🌩)った落ちつきぶりを見(🃏)せ、ゆっ(🔍)たりと椅(🤠)子に腰をおろしながら言(🍲)った(🛄)。「そう(🎴)むきに(🕹)な(📟)ることは(🖲)ない。私はさ(😝)っきも言(📣)っ(❗)たとおり君(jun1 )らの(🍃)気持(👇)には十分同(🐔)情(qíng )しているんだ(🚫)。君らが血を流し(🌃)て書いたものをまるで(🙃)む(🎯)だにす(🍷)るなんて、第一、人(💿)間(🏡)(jiān )として(🥋)そんなこと(🎠)が出(chū )来るものではない。幸い今日(rì(🔰) )は(🦄)県庁に出(🐍)(chū(🐏) )掛る用(🖌)事(shì )も出来たし、(🐃)知(zhī )事(shì(🏻) )閣下(⛱)に(🏹)直(🐿)(zhí )接お目にかかれ(🕔)るかど(🔋)うかはわ(🤹)からないが、学(xué(💨) )務課ま(🦓)でにはこ(👿)の願書を必ず(🗳)出し(🏷)ておくよ。そ(🍀)れで(🔦)、今度は私の(🍓)方から君ら(👦)に願って(🎽)おきたいが(✌)、どうかみんなが落ちついて教(🏖)室に出る(🐐)よう(🎎)にして(🔼)く(😧)れたまえ(🍙)。変に(🔑)さ(🔘)わ(🔗)いだ(🌵)りし(🥪)て知事(🍫)(shì )閣下の面目をき(🍎)ずつけ(🍎)るようなことになっては(🐙)、何もか(🍪)もぶちこ(🐏)わ(🐲)しになる(🏅)んだ(🕴)か(🔐)ら。いいか(💿)ね。
(📐)と、次(cì )郎(✡)はなげ(👠)るように言っ(🔠)たが、
「何(hé )しろ、朝倉(cāng )先生(shēng )の退職(zhí )の理(🚣)(lǐ(🚤) )由が理由(⌚)(yóu )だ(🎌)し、君(⏱)(jun1 )たちの行動を当(📷)局で(🧒)は極(🧦)(jí )力(lì )警戒しているらし(🧤)いん(🐺)だ。万(🌗)(wàn )一スト(💱)ラ(🏎)イキ(👥)にで(🖥)もなったら大変だぜ。」
(🛍)と道江も眉根(gēn )を(🏽)よ(♏)せ、(🗻)肩をすぼめた(🥒)。
「(💤)何しろ、朝倉(🍖)先生の退職(zhí )の理由(yóu )が理(lǐ )由(yóu )だし、君(❎)た(🥕)ちの(🦒)行動を当(dāng )局では極力警戒して(🤡)いるらしいんだ(🕺)。万(wàn )一ストライキにでも(🔯)なったら大変(👛)だぜ。」
(🥓)街(jiē )角に立って考えこんでいた次郎(🔇)は、(💧)思いきったよう(🚧)に道を左にとっ(📐)た(♐)。
「(👜)思(sī )っていま(🏀)す。あ(🎷)んな(🔀)もの、何の役(🕑)にも(🅱)立たないって(〽)こと、あと(👁)になって気がついたんです。」
「そ(⛩)れ(🎸)はそうと―(🍄)―」
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