一六 (🗒)葉(📈)書(💺)
み(😅)んなは一(yī )せ(♊)いに恭一(💌)を(🥣)見た。恭一(👩)(yī )の青ざめた(🌑)顔は、今度は急に(🥧)赧く(👅)なった。
「う(🎄)む、新入(rù )生(✊)のた(🔈)めに戦うつも(📞)りだった(🐾)んだ(🥅)ね。」
「(⛳)本(běn )田と(🚗)か(🍺)言っ(🏆)てたよ。」
「(😱)誰にも言(🕉)わんでおいてくれ(🙈)よ。」(🏛)
二(èr )人(ré(👤)n )は、それ(😉)からも(💀)、しば(🍺)ら(💘)くは大沢の噂をした。次郎には、「(😍)親爺(🏤)」という綽名(míng )が、いかにも大(dà )沢(🧦)にぴった(🌂)りし(📑)ているように思(🥖)え(🆚)た。そして、そんな友達(dá(⏸) )をもっ(🚪)てい(🏺)る恭一を(🔧)一層尊敬(jìng )し(🎖)たくな(🗻)った(💷)。同時(shí(👓) )に、彼(♿)(bǐ )の昨日(🛩)からの気持(chí )が次第に(🍡)明るくなり、これ(🍬)か(😛)らの闘い(🎞)が非常に愉(👪)快(🚻)な、力強いものの(🏯)ように(😙)思(sī(🎓) )えて来た(😶)ので(🐮)ある。
(🔇)雨天(tiān )体操場事(shì )件は、(🕓)翌日(🤫)になると、も(🏊)う全校(🈲)生徒(tú )の噂の種になって(🥥)いた(🏳)。恭(gōng )一の教室でも、始業(yè )前(♍)からその話でにぎやか(⤵)だった。
そう言って、まじめに(➖)たずねた(🚗)のは、大沢雄(xióng )二郎という生徒だった。彼は、小学校を出て(🌏)から三年も町の(🥉)鉄工場で仂いたあと、ある人に見込(📩)まれて中学(🐸)校にはいる(🕹)ことになった(⛰)ので、全(quá(🏬)n )校一(😓)の年長者だった(📷)。どっしり(🔽)と落ちつい(🎥)て、思い(🔘)やりが(💽)あり、しかも(👠)頭がいいので、「親(🈚)爺おやじ」(🕋)という(👱)綽名あだなでみんなに親(qīn )しまれていた。とりわ(😗)け恭一(yī(🚇) )は彼に親(qīn )しんだ。親しんだと(🏭)いう(🤰)よりは、心から(🤬)尊敬(🐩)(jì(🔯)ng )し(😐)ていたといった方(💜)が適(🆕)(shì )当(dāng )かも知れない。性(🚾)格は(📹)まるでち(🕍)がって(🚊)いた(🕗)が、物(wù )の考え方(🚜)(fāng )は(🎨)いつ(📊)も(🥔)同じで、(🏒)しかも世(shì )間(jiā(🔻)n )を(🦃)知っ(👧)ているだけに(❗)、大沢の方にずっと(💗)深み(🌠)が(💉)あっ(🍘)た。大沢(🔄)の方でも恭一を真実の弟の(🦐)ように(😯)愛(🈴)した。日曜な(😞)ど(🚡)に(💙)は、二人は、終(🍃)日(🐼)(rì )、人生(🔜)観めいたような話をして暮(mù(🐫) )すこと(📸)もあっ(😌)た(🐷)。
次(💗)郎と詩、――読(dú )者の中(zhōng )には(👴)、(📻)こ(🕴)の取合(hé )わせを多少(shǎo )滑(huá(🏐) )稽(jī )だと感じる人が(😵)あるかも知れない(🛋)。な(😯)るほど、次郎は、詩を解するには、これ(🥎)まで(🕸)、あまりにも武勇(😀)(yǒng )伝的で(🈲)あり、(🔓)作為(wéi )的(🥍)(de )であったといえ(💭)るだろう。
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