とあった。
次(🔘)(cì )郎(láng )がはたき(🌅)をかけおわり、箒ほうきをにぎる(🌋)ころ(👣)にな(🥠)っても(🏯)、ほかの部屋(🏘)は、まだどこ(⛵)もひ(💁)っそりと静(jìng )まりかえっていて、板(🌰)木の音だけが、い(💘)つまで(⚾)も鳴(🏃)りつづけていた(🚇)。
講堂では、掃(sǎ(👂)o )除(chú )はもうあらか(⭕)た(🤚)終わって、机や椅子いすの整頓(🚧)(dùn )せい(👍)とんに(🛣)とりかかると(📧)ころだ(📻)っ(💔)た(🖼)。そこ(🌙)は、(👹)第(🌜)一(yī )室と(📕)第二室の共同の(👛)受け持ち(🔪)だったら(⏺)しく、田(📛)川大(dà )作(😫)や青山敬太郎など(📐)の顔(yá )も見えていた。田川は、例(🚁)の(🌽)しゃがれ(🔁)た、激はげしい号令(😢)(lìng )口調くちょうで(😷)、ほかの塾生たちを(🎤)せ(🌫)き(💳)たてながら(🕥)、(🆑)自分でも(🐇)椅子(zǐ )や(🌞)机(jī )を運ん(🎊)で敏捷びんし(🖼)ょう(🕑)にた(🏚)ちはたら(🧓)い(⛓)ていた。これ(🚣)に反して、青(qīng )山(shā(🙂)n )の態度はき(🍞)わめて冷(🐿)静(jìng )だった。かれは(🎷)、田川の(🌵)声には無(💽)頓(🥇)着むとんち(🎱)ゃ(🍵)く(🦑)な(📤)ように、(📥)並(🐽)なら(💡)べられ(👺)ていく机(👢)の列(👷)(liè )をじっとにらんでは、そのみ(🚎)だれを(👤)正していた(🚶)。――二(🈁)人とも、それぞれに室長(🎒)に選ばれてい(😘)たの(😃)である。
次郎(láng )は、(🆎)そんな対話の中にも、友(😅)愛(ài )塾に課(🐭)された(🏓)大きな問(😌)題がある(🚯)と思っ(⛩)た。そして(🛡)、(🈚)かれ(👕)ら(🚜)の話(🎍)がどう発展(zhǎn )し(🖱)ていくかを興味を(🦗)もっ(😢)て待ってい(🍧)た。かれらは(🏚)、しか(🏹)し(🛍)、笑ったあと、急に(💛)口を(🍩)つぐんでしま(💋)った。次郎が(🔲)大便所の中(😟)にいる(😔)こと(🍧)をだれかが思(🤡)(sī )い出して、(🖱)みんなのお(💄)しゃべり(⏬)を制(🎸)止(🧒)する(💸)合(📎)い図をしたものらしい。
(🏧)と、次郎は眼(🌈)(yǎn )をふせた(🎍)まま頭を(🔑)さげ、逃に(🚣)げるように塾長(zhǎng )室を(🚉)出た。
いそいで、寝(⬇)巻ねまきをジャンパーに着かえ、夜(yè )具を押し入(rù(🏚) )れにしまいこむと、ぞんぶんに窓(🎐)をあけた。風はなか(🤚)っ(🚰)たが、そと(🚸)の空(kōng )気(qì )が、針先は(👎)りさきを(🏽)そろえたよ(🔠)うに、顔いっぱいに(📤)つきささった。
「感(gǎ(🏰)n )じたとも。あんな落ちつ(⏳)いた打ち(🥗)方(fāng )は今日(🔵)のよ(😇)うな寒い朝には、なかなかでき(🚕)るものでは(🚽)ないよ。」
「し(🖲)かしもう眼(🍘)はさ(👸)ましていますよ(🔳)。」
次郎は、その(👆)中の「ぼくのほ(🥢)う(🙂)はたぶん(🔫)変(biàn )更(👑)はあ(✂)るまいと思(sī )うが(🖌)」(🍳)という(🐷)文句(🔽)が気に(🎯)な(🔡)っ(🕍)た。も(🚇)し恭(gōng )一だ(⚓)け(⬆)の考えで日取りが(🚦)き(💃)められ(🍁)るものだった(🔣)ら、そん(🔝)なあいまいな言いかたをす(📰)る(😠)わ(🚁)けがない。これはだれか(💞)ほかの(🌒)人(rén )の都合(🐆)を念(niàn )頭においての(🦌)ことら(🗂)しい、もしそうだとすると、それは道江(jiāng )み(🏧)ちえの(🔞)着京(jīng )の日(rì(👲) )取りに(🖨)ちが(🛡)いないの(♏)だ(🥝)。
か(⛎)れは、むろん、そのこ(⛅)とに気がついていた(🍴)。しかし、べつ(✈)に(😑)気(qì )をくさらしてはいなか(🥥)っ(🕔)た。毎(měi )回開塾の当初はそうだっ(👃)たし、時刻どお(📞)りに(🆔)板木(mù(😵) )が鳴ることさえ珍めず(🌂)らし(📈)かったので、今(🔬)朝の板木(🧜)当番の正(🥦)(zhèng )確さだけでも上できだ(👡)ぐらいに思(🤠)ってい(🔭)た(💇)のであ(🤔)る。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025