彼は、一(👊)年生の全部とはい(🛩)かな(🚔)くとも(👿)、少(🌼)くとも(〽)彼(bǐ )の組の生徒だけでも(🎭)、彼と同(tóng )じ気持になっても(🈁)らう(✍)ことを、(🎸)心(🔈)から(🍃)望(⏩)んで(🏡)いた(🔽)。彼(🕗)はある(🔃)日(📶)(rì )、五(wǔ )六名のものに真(😄)剣(jiàn )にその気持(chí )を話してみた(👆)。しかし、誰も(🦕)が(🚢)反対もしな(🏯)け(📇)れば賛(zàn )成もしなかっ(🎤)た。落第し(🌾)て同(tóng )じ(📖)一年にとどまっ(⛅)ていた一(yī(🤹) )生徒(tú )などは、嘲るよ(🏚)う(🛁)に「ふふん」と答(🛏)えた(🛩)き(🔷)り(🏑)だった。で、彼は(➕)それっきり、誰(shuí )にもその(⚓)ことを言わなくなっ(🌫)てしまった。
恭(😎)一は(🔞)次郎と大(dà )沢の顔を見くらべな(🌎)が(🌹)ら、答えた(🏰)。大沢は立っ(🤪)たまま、それをきい(🚝)てい(🔠)た(🕢)が(🌅)、(🍭)にっこ(🕓)り(😗)笑って、(🛡)また腰を(🦐)お(🕥)ちつ(🔧)け(🎚)た(🎨)。
「なる(🤞)ほど、そ(🦎)い(🤱)つは名案だ。そんな工合にや(👹)る(🚏)と(🍡)、五(🙊)年生に対(duì )して自然(🆙)四年生の権威を示すことも出来るわけだ。」
「(🕷)あたりまえにしていても、生(🥀)意(yì )気だって言ったら?」
「(🦁)そん(😓)なこと、あ(🥃)りません。」
「(🚘)しかし、そうな(⬛)る(🎉)と、い(👬)よいよ(🛤)四(sì )年(nián )対五年の(🌆)対立にな(🚻)るが、それで(🕯)も(🎾)いいかね。」
次(cì )郎(láng )は(📼)大(dà )沢(⛄)に(👲)は答(⬆)えないで、恭(gōng )一の(📤)方(🖇)を見た。そして、
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