そ(😻)の(😙)ころ学校内で(💸)奇(qí )怪(guà(🎿)i )な風(🥫)(fēng )説が伝(🚒)わった、生徒の中で女(nǚ )学(xué(🍰) )生と交際(jì(🅱) )し(🏟)、ピアノやバイ(🏚)オリンの合(hé(🎍) )奏をしたり、手紙を交(jiāo )換(😜)したり(👏)、飲食店(🎀)に出入(😫)り(🏹)したりする(🥟)ものがある、いま(💈)のうちに探(🏁)しだして制裁を加(🗡)えなければ浦(pǔ(💵) )和中学の体(tǐ(🥕) )面(💴)に関する(🏺)。
「お(🥪)い、(🚧)お(🏥)れ(🈸)の鼻穴はなの(🕵)あなになにかはいってないか見てくれ」
久保(bǎ(🃏)o )井(jǐng )先生が(🍞)去ってか(🎰)らつ(🖕)ぎ(😕)に(💜)きたるべき校(💯)長に対して生徒も(🍳)町の人も一(yī(🛀) )種の(💥)反感をもっていた、(🥉)だが日を経ふ(🍏)るにしたがって新校(🍟)(xià(😚)o )長の実践躬(gōng )行じ(👩)っ(👁)せんきゅうこう的な人格は全校(🔗)を(🧞)圧し、町(dī(⏯)ng )を(💂)圧(🍡)しいまではだ(🏽)れひとり尊敬せぬものはない。
「やる! (👜)きっとやる」(🔓)と千三(🛬)はいっ(🔨)た。この(🌿)とき(🚉)五(🕧)大洲は(🔎)安(ā(😦)n )打して一塁をとった、つぎ(🚮)のクラモウはバント(🔉)した、手(shǒu )塚はそれを取(qǔ(🚲) )って二塁へ投げようか(⏬)一塁(lěi )へ投(tó(🌕)u )げようかと疑惧ぎぐ(🤶)してるうち(🤽)に双方(🏄)を(❄)生かして(😠)しまった(📉)。三番は(☝)千三(sān )である。
「今(jīn )日きょうは日曜(yào )だ(🏩)からお(📇)まえは休め(❇)、おまえ(🗯)は今日大(🍑)事な戦争(♈)にゆかな(🔱)き(🔳)ゃなら(⏲)な(🌇)いじゃ(🕤)な(💫)い(😌)か」(🛵)
と(♓)千三はわらった。
こ(📉)の声(shēng )援(yuán )と共(⬇)にここにおどろ(🍰)くべき声援者が現(xiàn )われた、それ(🆑)は製(💐)粉(🛶)(fěn )会(huì(🎈) )社の職工四、五十(📁)(shí )名(🆑)と(🙇)、木材会(🕵)社(🏃)その他(🎱)の労(láo )働者(zhě(🌑) )、百姓(xìng )ひ(🤢)ゃく(📍)しょう、人足、馬(mǎ )夫(🏯)まご! あら(💇)ゆる貧(🥏)民階(🗡)級が一(yī(🎷) )度(dù )にどっ(🐘)ととき(🥂)の声をあげた。
「(🅿)手塚(zhǒng )は不幸な男だ(🌕)」
「(🐴)もく(🤡)もく勝った勝った」
「ぼ(🧒)くもそう思(🏛)ってます、(🍊)ぼくはかならず勝たしてごらんに入れます」
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