話(huà )がかうし(✊)てゐるうちに(⚓)纏(🚮)つて行(háng )つた。源(💨)吉は誰からとなく、校長先生(🗯)が裏(🆑)に※(「廴(🍦)+囘」、第4水準2-12-11)つてゐる(🤤)、(🍹)とい(👫)ふ事をきいた(🆔)。所が、同じ(😪)村のある百姓が、(💒)地主のた(🏬)めに、立退き(🐧)を(🏇)せまられてゐると(🛤)いふこと(🎾)が出來上(🤬)つ(🍯)てか(⛷)ら、急に(🔬)さういふことが積極(jí )的(de )になつた。
「あり(♎)ません(🐋)か。」
「全然((🤑)まるツきり(🏈))(🙈)地主さ納めねえ方(📣)が(💏)えゝ(🚃)べよ。」と云つた。
「(♑)この野郎。早く小(xiǎo )便(🏷)(bià(🥈)n )たれてこ。表(biǎo )さ行えつて(🕞)。」
百姓達は、さう(😕)やつて集つ(🚩)て決めた(🍜)が、今(💰)度(🕍)はそのことを、地(dì )主や(🏣)差配(pèi )を(🏚)相(🏧)(xiàng )手にや(🏢)つ(🎮)て(😠)行く(🍈)と(🥤)いふ(🥢)やうな事になると、お互が何處か(🥍)、調子(🚌)がをかしくなつた。知ら(💞)ず知らずの間(🗜)に(🌹)、どう(🆙)に(🌱)か我慢することにするか、そんな事に逆もど(💭)りをし(💈)さう(🎈)な處が出て(🔲)きた。さうなつた(😯)としても(🏜)、百姓は然し今まで(🏣)の(🚱)長(zhǎng )い間の貧(pín )乏(♐)の―(✍)―泥沼(⬇)の底(dǐ )の(🃏)やうな(📥)底(dǐ(🐝) )になれ(🤧)て(❤)ゐたので、ちつと(💁)も不(💠)思(🔎)議がらずに矢張り、その暮しに(⏹)堪へ(👅)て行つたかも(😔)知れなかつ(😴)た。――源(🛫)吉は、一層無(🤮)口に(🍢)、爐邊に大(🍸)きく(😅)安坐あ(💨)ぐ(⏺)らをかきながら、「(🥚)見(jiàn )たか!」と、心(xīn )で嘲笑(🧞)(xiào )つた(🏈)。
(😟)川向ひの村(👆)に用事を足(zú )して歸つてき(🗂)た(➿)勝(🔽)の父親が、(🌷)源吉に(♍)會つたとき、川向ひで(🚷)も、色々そんな話(huà(📅) )が出てゐ(🕠)ると云つた。石狩(😴)川(🌆)が凍(dò(🔢)ng )つたので、自由(🎊)に向(xiàng )ひ側に行けるやうにな(🌂)つ(🧑)た。授業(yè )料ををさめ(👥)ることが出來なくなつて、小學校(xià(〰)o )へ行く生徒が急に減(📞)つ(🔬)た(🚴)。金(📚)をかけ(🚊)て、(⛎)一日中遊ばせて置かれるか、(🗻)と云つ(👱)た(🎋)。
「(🤶)よし/\、うんと(➿)、(⏭)そつたらごとせ(😦)。」
「覺え(🦆)てろ(🐇)ツ!」
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