(😏)光一の真剣な(⬇)態(🍩)度は一(yī(🗾) )同の(🐍)心を動かした。
「(⛏)そうだ(✈)、金があって時間(👫)があって学問(wèn )するもの(🉐)は幸福だ(🙊)、わしの塾じゅくの生徒(🆑)は(👟)みんな(🥖)不幸な(🌽)や(❌)つばかりだ、同じ土(🏈)地(🤬)に生まれ同じ年ごろでありなが(⚓)ら、ただ、金のために甲こうは意気(qì )揚々ようよ(🔬)うとし(🥦)乙おつは(⛺)悄然しょうぜんとする、こんな不公(gō(☔)ng )平な話(🌫)はないのだ、い(🤴)いか安場、そこでだ(💊)、わしは生徒共の肩身を広(🚩)くさして(😱)やりたい(🍦)、(🚷)金(jīn )ずくではかなわない、かれらの学校は洋風の堂(😼)々たるもの(🚲)だ(🏖)、わしの塾(shú )じゅ(👥)くは壁(🗽)が(〰)落ち屋根が(💛)もり(🚧)畳た(🔋)たみ(😤)が(👅)ぼろぼろだ(🌉)、生徒は(⏺)町を歩くにい(🍚)つも小(🦌)(xiǎo )さくな(🐼)っ(📇)てしょぼしょ(🙎)ぼしている、だからせ(🥛)めて野球でもいいか(🌽)ら一遍(👮)いっぺん勝たし(🚔)てや(🗺)りたい、実(shí(🌡) )力(👜)のあるも(🎿)のは貧富にか(🧒)か(🌙)わらず優勝者になれるものだと(✅)いうことを知らしめた(⬇)い、師範生(shēng )も中学生も黙(mò )々(🏟)生もく(💟)も(🍹)くせい(📢)も(👓)同(tó(🤡)ng )等のものであると(🛳)思わせた(😇)い、大手(shǒ(🎱)u )をふって町を歩く気にな(🚙)らせたい(🎠)、(❄)だからど(💯)うし(🌹)ても(🥓)今度は勝(🍔)(shèng )た(🌾)ねばならん(🎩)、わしも(💞)この年(nián )になって、な(⏲)にを(💍)くるしんで(🈳)すっぱだかになって空あき(🔴)地ち(🥁)でバットをふり(👑)生(shē(👠)ng )徒等を相手に遊んで(🛴)いたか(🗓)ろ(👻)う、生徒の自尊(zūn )心を養成したいためだ、そうして一(yī )方に(⏩)おいて町の(🗿)人々や官学崇(📃)拝者を見かえし(💭)て(💔)やりたいためだ、野(yě )球(qiú(🎟) )の勝敗は一小事(🏀)だ(🐶)が、(🌋)ここで負ければ(🙇)わしの生徒(🏊)はます(🌔)ます自尊(zū(🍜)n )心(💛)を失い肩身(shē(🕐)n )を小さくする、実に(🥇)一大事件だ、なあ安(ā(🍽)n )場(🙊)、(👒)今度(dù )こそはだ(🌥)、な(📥)あ(🧀)おい、し(🐦)っかりやってくれ」(🔱)
回が進(🤴)んだ、一対一(🏙)(yī )が(🎉)二(🚐)対(duì )二(🏇)と(🚶)なり、(💈)五回(huí )、六回にお(👮)よ(🍳)んだとき、浦中(🔗)は(🔩)五(🍚)(wǔ(🈲) )点、(⛳)黙(🕣)々もくもくは三(🕜)点になっ(🅱)た。二点の相違(wéi )! このま(🛹)まで押(yā )し通す(🎛)で(🛃)あろうか。千三(⌚)は(🦅)回(huí )ごと(🐻)にミスをし(🈂)た、しかもか(💍)れ(🏤)は三(⏫)振二つ、(⏭)ピ(⏮)ーゴロ(🛄)一つを打(dǎ )っただけである。か(🦔)れは(⏰)す(🍖)みに小(xiǎ(🧚)o )さくなって涙(lèi )ぐんで(🏡)いた。覚(🤜)(jiào )平(píng )はもう松の枝(📉)(zhī(🌹) )に乗りな(🧜)がららっ(🕥)ぱをふく勇気(qì )も(🔨)な(🕸)くなった。
と一(🛰)(yī(📊) )同がいった。
最(👜)初(chū )のうちはこの風(fēng )評(píng )をとりあげるもの(🤴)はなかった。
「ぼ(⏩)くに(📘)ラッキーはない、だめだ」
らっ(💷)ぱは千三の伯父(fù )覚平で、(🕝)叫んでるのは(🚷)善(🔓)兵衛である(🌱)。
「ああ(😥)、そうと(💽)も(🕢)」(🚪)
「この(🍱)つぎにはかならず打(👡)つぞ」
一同(📠)は(🍐)練(💉)習をおわ(🎾)って汗をふいた。
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