「(⌚)本月八日(🔧)御地に(💛)参上(🐎)の用件これあり、(🎫)そ(🧜)の(🛩)節(jiē )は久(jiǔ(🥦) )々にて次(👄)郎様(🗼)にもお目にかかり度、(🍿)それを何よりの楽し(🦌)みに(🔑)致居候」
「(🦕)そうか(🙉)。……(🌍)だけど、うちじゃ誰(🍘)もまだ知らんだろう。」
「元(yuán )来、正義(🐆)は(🔎)階級(🐓)にあ(🎴)るん(🅿)じゃな(🌎)いんだ。どんな階級(🍎)に(⬆)だって、正しい人(rén )もいれば、正(zhè(🌋)ng )しくな(🐊)い人(ré(🥔)n )も(🚾)い(🥝)る。正義は(🌱)、それを(🏳)もっている(📋)一人一(👤)(yī )人の胸(xiō(🎎)ng )にしかな(🐤)いんだ。五(🍘)(wǔ )年生(shēng )は五年(🖤)生(💶)なるが故に正(💶)義の持主で(🕧)はな(👎)い。同様に僕(pú )らも、(🏤)四(⌚)年(🚰)生な(🏎)るが故に(㊗)正義の擁護(hù(🏘) )者だと主張(zhāng )するわけにはい(🔎)かない。四(sì )年生とか五年生(🌟)とかいう(🚕)ことは(🍼)、要するに正(zhè(🕴)ng )義(yì )とは何の関係(xì(🎁) )もないことなんだ。それ(🎵)をい(🤮)かにも関係(⛓)が(🏵)あるか(😎)のよう(🍃)に思いこんでいるところに、この学(🖨)校の病根が(🍇)あり、校風(fēng )のあがらない大(🕗)きな原(🐈)(yuán )因があるんだ。この(🆗)学校(xiào )では、上(😌)級の(🏁)名においていつも正義が蹂躙じゅうり(🎢)ん(💑)されて(🚠)いる。現(🤹)(xiàn )に本田の(🤼)弟の場合がそ(👱)れだ。僕はもう一(yī )度はっ(😆)きり(👵)言う、正義は階(jiē )級になく(🧣)て人にあ(🧞)る(🌟)ん(💡)だ。もしそうでなければ、全(quán )校一致も期(🥀)待出来ない。それが期(qī )待出来るのは(🧣)、正義が階級の独(dú(🎛) )占物どくせ(💌)んぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ(🕊)。だか(🏴)ら僕(pú )は、同(tó(⛵)ng )級生の(🚾)団(tuán )結(jié )よりも(🌠)、正(⬜)しい人の団結(🥨)が先(❎)ず必(🍿)要だと(🐒)思(♌)う(🐻)。僕は四年(🤖)生(🤶)を(🉑)愛(🌛)(à(🏒)i )し、五年生を憎むために、本(🦍)田(tiá(🎡)n )の弟を(📊)バッ(🙅)クしようと言うんじゃない(🐶)。僕(🛩)は学校全(🎥)体を愛す(🏻)るん(😢)だ。学校全(🅿)体の(👹)正義を愛するんだ(😝)。そのためには、本田(🙀)の弟のような、不(bú )正(📝)に屈しな(🤖)い魂を(🥚)あくまでも擁(yōng )護しなければ(♉)ならんのだ。問(wèn )題は、四(sì )年生の権威がど(💾)うの、名誉がどう(⏹)のという(💫)ような(❤)、そ(🌃)んなけ(🙇)ちけちしたこ(🥎)とにあ(🥜)るん(🏡)じゃない。大垣校(😰)長(🏀)の謂(💱)(wèi )いわゆる大慈悲(bēi )の精神(shén )に生き(🌂)、全(👽)校の(🚸)正義(yì(😦) )を護ろうと言うんだ(🦅)。おれの言(yán )ったことを誤(😵)解(🎣)せんようにして(🌒)くれ。」
す(🕣)ぐ賛(zàn )成者があっ(🅿)た。
恭(gōng )一(yī )は、(😳)多少(🥂)(shǎo )み(💘)んなに気兼ね(🦓)しながら答(♊)えた(🏘)り
「むろ(💘)んだ(🎥)。個人(🤸)(ré(📢)n )の問(wèn )題じ(👏)ゃつまらんよ。」
「癪に(🍃)さわった(🚿)んか。それ(🎡)じゃ(👾)あ、(🆙)や(🈷)っぱ(✨)り自(🔕)(zì )分のた(🏏)めじゃな(👕)いか。」
諦(dì )める(🍡)といえ(🤛)ば(🎂)、彼(bǐ )は(🕓)家(👝)庭(💌)(tíng )でも、お芳に愛してもらうことを、もうすっか(🐒)り諦(😨)めてい(📗)た。同(tóng )時に、(🦄)お(🎨)祖(🕧)母さんに(👷)対しても、これ(🌝)まで(🍎)の(🎖)ような、わざ(🤐)とでも反抗し(📥)てみ(👚)たいという気(qì(🤟) )持はなくなっていた。
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