開塾(shú )かい(💡)じゅく中(zhōng )は、次(cì )郎は、朝(🍾)倉先生夫妻(✖)だけを空(💇)林庵くうりんあんに残して、本(běn )館(🌺)の事務(🏐)室につづく(🥧)畳(㊗)(dié )敷(fū )たたみじきの小さな部(bù(🙀) )屋(💥)に、ひとりで(👌)寝起きする(⚽)ことにしてい(🏎)るのである。
と、次郎(🐩)は眼を(🗄)ふせ(🌚)たまま頭をさげ、逃にげるよ(🚖)う(🛁)に塾長室(🕊)を出た。
七(qī(🦖) ) 最(zuì )初(chū )の日(🛅)曜(yào )日(😎)
「でも、道案内(nè(💕)i )によく引っぱり出されなかっ(🏉)たことですね。」(🕯)
「私は、(🐪)君らを、(🐡)良(🦅)心(xīn )をもった自(⛷)主(🔸)(zhǔ )的な(🛺)人間と(🎚)してここに(🍨)迎むかえ(⛩)た。だから(🏓)、かり(🚋)に君(jun1 )ら(🤜)自身が、君らを機(jī )械の(🗨)ように取(✒)(qǔ )りあつかってくれとか、犬猫い(🚔)ぬねこの(🔑)よ(👷)うにな(😮)らし(🕋)てくれとか、(😣)私に要(yào )求(qiú )したと(❇)し(😋)ても(🕓)、(🔞)私(sī )に(👑)は絶対にそれができない。私(🧕)は、あくまで、君ら(🕋)が(♋)人間であ(🌌)ることを(⬇)信(🍾)じ、君ら(🛡)に人(🚈)(ré(♈)n )間としての行動を期(qī )待(dà(🍄)i )するより(🌝)ほ(👨)かはな(🎓)い(💣)のだ。む(👣)ろん私も、人(rén )間の世(shì )の中に(🏖)、強制の必要が(📴)全(💍)然な(🎵)いとは(🕓)思ってい(🧐)ない(🚁)。弱(🗽)い人(rén )間にと(🍺)って(🥂)は、(🍓)やはりそ(🕟)れが必(🚀)(bì )要(yào )なこともあるだ(🕝)ろう(🔈)。時に(🚑)は(🌈)、それ(🏑)が(😓)弱(📰)い(⛪)人間(💌)を救う唯一ゆいいつ(🗾)の方法(fǎ )である場(🐇)合さえあるのだ。そ(🏖)れは私にも(📣)よくわかって(🕹)いる。しかし、私は、君ら(😏)がこ(🎃)の塾(💍)堂の生活に(🆗)もた(🐴)えな(🛳)いほど(🚸)弱(ruò )い(🐠)人間である(😀)と(🦄)は思っ(👖)ていな(👳)いし、また思いたくもない。だから、(🥘)私(sī )は、(🛌)君らが何(hé )かの強制(zhì(🆙) )力にたよ(🏙)る(📟)まえに、まず君(🏘)ら自身(🏊)(shēn )の良(liáng )心(🧗)にたより(🥚)、人間として、(🌏)君らの(🌫)最善(➕)をつくしてもら(📡)いたい(🛳)と思っているん(🌙)だ。君(👊)らが、ほ(😘)んとうにその気になりさえ(😤)すれば、(➡)少なくとも、この塾(🌍)堂の(🔜)生活(📓)ぐらいは、何の強制(zhì )もなしに運営してい(🤘)けるだろうと、私は(🏨)信じている。君ら自(🕜)身も(🗑)、人間(jiān )であ(♈)るからには(🎸)、その(❕)ぐらい(🗒)の自信は持って(🤫)いても(🚓)いいだろう。い(😊)や(🌀)、持っ(🈯)てい(🤧)なければならな(💽)いは(⛩)ずなのだ(🎨)。もし君らに、それだ(🙀)けの自信、――人(rén )間(🌝)としてのそれだけ(🕗)の誇ほ(🆚)こり(💗)も(🐹)持(🔈)てないとすると(🎐)、私(😃)(sī )としては、もう何(hé )も言うことはない。明日(🔺)からの(🗳)行事計画(huà )を(🖲)た(🚃)てるこ(🙏)と(🕙)も(✴)、まったく必(🧝)要の(😍)ない(🚿)ことだ(🕰)。…(🧖)…どうだ、(👬)飯島(dǎo )君(🏐)、やはり強制(👧)が(🐯)なくては(🏿)だめかね(📚)。」(🏺)
た(⏹)だ、組織に関することで、室編(biān )成のほかに(🍲)、生活(huó )内(nèi )容の面(⬅)から、い(😟)ろ(❇)い(💖)ろの(👱)部が設(shè )けてあ(🐘)り、全(🔹)員が期間中に(🦗)、(👝)一度はどの(🖲)部の仕事も(😡)体(😅)験(🚖)する(🐼)と(🗼)いう仕(shì )組みになっ(🤝)ていたの(🧛)で(🚫)、その運営の方法や、人(rén )員の割り当(dā(💽)ng )てなどについて、いろいろの質問が出、その説明に大部(🚨)分の時間(jiā(🧜)n )がついやされた(🈶)のであっ(🆗)た。
「なるほ(🌳)ど。そうか(🏺)。――し(🍸)か(👹)し、大河に(⏲)し(🏫)ちゃ(🥍)惜おしかったね。お(🎻)し(🍹)ま(🉑)いごろにはかんし(🚈)ゃくをおこしていたよ(⚽)うだっ(🚍)たが(🥑)。」
飯島は、いくぶん(🦌)あわて気(🛐)味にこた(🔂)えた。それだけ(🤘)に、い(🦄)か(👟)にも無造(zào )作(zuò(🎞) )むぞうさな、たよりない答えだった。
やがて先生(🐣)は(😳)言(yán )葉をついだ。
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