「(🤢)ちょ(🖤)っ(📌)とそ(🗓)の気が(😑)あるよ(🦔)う(🏬)ですが、軍(🥀)隊式です(📄)から、飯島と(❌)は質(⚾)が(🎖)ちが(📞)います。気(qì(🐵) )持ちはあ(🖇)んがい純真じゃ(🛒)な(👟)いかと思(sī )いま(⏬)すが(🐡)……」
静坐は(💫)十分足(zú )ら(💖)ずで終(zhōng )わった。
ただ、組(zǔ )織に関(wān )する(📶)ことで、室編(🍓)成のほかに、生活(huó )内容(🧝)の面(🌑)(miàn )から、いろいろ(🔵)の部(🏾)(bù )が設(shè(🈹) )けて(🐡)あり(🎳)、全員が期間(⏸)中(☕)に、一(💲)度はどの部の仕事も体(tǐ )験(🤞)(yàn )するとい(🎀)う仕組(zǔ )みになって(🚵)いたので、その運(🛠)営の方(📼)(fā(🌒)ng )法や、(😺)人員(🏥)の割り当てなどについて、いろいろの質問が出、その説(🚉)明に(✈)大(🏪)部(🧘)分の(🏻)時間(😢)がついや(🐌)され(🧑)たのであった。
「なんだか、ひどく叱しかりと(🛠)ばされて、や(🎧)っと起きた、と(🛠)いったぐあい(🍮)で(🌡)すね(🐻)。」
「君は(㊙)大河の思わく(🔷)なんかを問題にするまえに、君自身(shē(🎎)n )のことを問(wè(💷)n )題(tí(🕙) )にすべき(🏇)だと思うが、どうだ(🦀)ね。」
消燈(👣)まで(🐝)、これといってとりた(🖤)てていう(🚠)ほどの(🏙)変(🧗)わった(🐈)ことも(💪)なかった。し(🏸)かし、大河(hé )無門が、か(🏌)れ自身の(🍔)希望に(🏥)反して(㊗)、あまり(🛋)にも早(🛢)くその存在を(🕧)認められ、みんなの(🥛)注目(🏿)の的(de )になったということは、この塾にとって、よかれ(🦉)あしかれ、決(jué )して小さ(🍞)なでき(🌟)ごとではなかっ(🆖)たといえるであろ(🌟)う。
「朝(cháo )倉先生にもしばら(🎙)くお目にかかっていないので、近(jìn )いうちに、ぼくのほうから(🕖)訪ねたいと思(sī(🕊) )っている。塾が(🐗)またはじまっ(🥋)たそ(🌭)う(🥌)だから、先(xiā(🐎)n )生(👹)も君も日曜でなければ(🔎)ひまがな(🔯)いだろうと(😜)想像そうぞうして、だ(♍)いたい今度の日(🆕)曜(yà(🗽)o )を予(✌)定(dì(💩)ng )して(🤵)いる。ぼくのほうはたぶん(🏂)変(🤚)更(gè(🐵)ng )へんこう(⏩)の(🈵)必(📊)要はあるま(📉)いと思う(🔜)が、君のほうでさしつかえが(🌏)あ(💔)ったら、すぐ返事(🦗)を(🐎)くれたまえ。さしつ(😖)か(🥂)えなければ返事(👜)の必要はな(🐢)い。」(🌫)
か(🥢)れ(♉)は、そう思(sī(📩) )っ(🚹)て(🍟)、わ(🐟)れ知ら(💑)ず眼(yǎ(💁)n )をひら(🐘)き、(🖼)塾(shú )生たちの中に大(😄)河の顔を(🏐)さがした。かれは(📉)塾(shú )生(⛑)たちの静坐(🏆)の姿勢(shì(🚊) )を直(zhí )したあと、朝(😣)倉先生の横(🐿)に斜なな(🧗)め向むきにすわ(🍠)っていたの(💒)で、よく全(quán )体が見渡みわ(🥣)たせ(🌆)たので(🈺)ある。
次郎(🌄)が、いぶ(🔑)かりな(😃)がら戸をあけ(💥)ると、そこに(👡)は大河無門が立っていた。
「(🚵)はあ。しかし(🚶)、それには(🏿)、先(💞)生のほうからもいくら(🍛)か(🌯)の強(🌮)制を加え(🌧)ていただかないと―(🦕)―」
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