「(🙍)きみは大(🚠)(dà )事(shì )なこ(🖌)とをわすれてる(🕌)」(🤕)
かれ(🌋)は(🌚)光一(🔟)(yī )の球が燦(🎭)然さん(💤)ぜん(🏜)たる(✂)光(guāng )を放(fàng )ってわが思(sī )う壺(🕖)(hú )つ(🚚)ぼをまっ(🌈)す(🌤)ぐにきたと思(sī(🍸) )っ(🔇)た、かれは(💇)八分の(🍸)力をもってふった。
選手は入場するやいな(♋)やすぐ(🍮)キャ(🙍)ッチ(📤)ボールを始(📒)(shǐ )め(🐐)た、それがすむと、一同さ(⚫)っと散(🔊)ってめいめいのシー(🥨)トシートに走った。やが(❔)てノッ(➗)クが始(shǐ )まっ(🕝)た(😪)。ノッカ(🆘)ーは慶(🍭)応(yīng )の選手であ(🐞)った山(🍅)田(tián )とい(🤼)う青年であ(🏉)る、正確なノックは士気を(🐢)一(🍽)層(céng )緊(⛷)粛(🦇)き(🔼)んしゅくさせた、三(🆓)塁から一塁までノ(🎹)ックし(👄)て外(💢)(wà(😬)i )野におよびま(🍍)た内野(🐘)におよ(🚭)ぶまでひとりの(🍈)過(🌏)失(shī )もなかった、次(cì )第に興(xìng )奮こうふんしきたる技(🗃)(jì )術(🍎)の早業はやわざはその(👩)花(🦂)やかな服装と(🤣)、いか(🚯)に(🙏)も得意(🎬)(yì(🕓) )然とくいぜんたる顔色と共(🧚)に見物(wù )人を圧倒し(🚵)た、ダブル(👞)プレー、トリプルプレー(🔽)、(🖊)その中(💼)に手(⛸)塚のでき(🛠)ばえはべっしてす(⛄)ば(➡)ら(🥣)しかっ(🙎)た、か(🥉)れはど(🚤)んなゴロでも(💒)完全につか(🌖)んだ、か(💧)れ(🚔)は頭上高(❇)き球をジャ(📧)ンプしてとった、(🍣)左(zuǒ )側(🍘)(cè )に打た(🎸)れた難球を転ころ(🙏)んでつかんだ、つかむやいなや(🚁)二(èr )塁に送った。その機(🕳)敏さ、洒脱し(🚆)ゃ(🐻)だつさ(🍟)はさながら軽(qī(🌍)ng )業(yè )師(🤱)(shī(😱) )かる(⛅)わざし(🐇)のご(🎖)とく見(jià(👕)n )物人を酔よ(🙂)わした。
一体あ(💏)の(🏸)家では手(shǒu )塚が学校から帰った(🏆)かどうかもよく知(🤒)らずにい(🌚)る、それでは(⏺)手塚が外(wài )で(🎽)なにをし(🖥)て(🏻)るかを知らない(🕷)のも無(wú )理(🗝)がない。
野球(qiú(🚽) )場(💆)は見物(❣)人(🏡)(rén )と(🔒)見物人と(🕐)の応援(🤭)戦と(❇)なった。
「おい、(🙏)おれの鼻(bí )穴はな(✒)のあなになにかはいってないか見てくれ」
光(💈)(guāng )一は一礼して(🍁)外へ出た。
(🔴)これ(🔎)に対(duì(🛸) )して総兵衛(wèi )ははじめは羽織はおりを脱ぎつぎは肌脱はだぬぎにな(📭)りおわりにす(🦃)っぱだ(👑)かに(🏨)なっておどりだした。
(👥)寄宿(🔄)舎に(♿)閉じこめられてかご(📮)の(🕉)鳥のご(🌲)とく小(🛠)さ(🍗)くなっ(🗿)ている師範生の目から見(jiàn )ると(😴)、中学(🚺)生の生(shēng )活はまった(🧓)く不潔(❓)であり放縦ほ(🐇)うじ(🌇)ゅうであり頽廃的(💯)た(🙍)いはいてきである。
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