日本《av 女優 市 音》2行目ライン
av 女優 市 音あらすじ
「最初の朝(🍮)にしては、め(🚺)ず(🌠)らしいことだっ(🍲)たね(🏃)。時刻が非(fēi )常(cháng )に正確だった(🀄)し、それ(🥏)に、打(🙂)ち方(fāng )がち(🍩)っとも寒そうでな(🏈)かった。」
かれは、窓ガラス、窓わ(🧟)く(🛎)、板(🙋)壁(bì )、ふみ板と、上(shà(🍚)ng )から下(🥂)へ(🙋)、つぎつぎに拭ふき(👒)あ(🈚)げ(✈)て行きなが(🖍)ら(😈)、おりおりそ(🧕)とをの(➡)ぞいて飯島の(🤖)様子に注(zhù )意してい(🍢)た。その(🏮)うち(☕)に、飯島は急に(⏮)何(🐚)(hé )か思い(😮)出したように(🐆)叫(jiào )さ(🔅)けん(⏪)だ。
「(🌛)田川はど(🚥)うだ(🔌)い。」(🎸)
「(⚓)今朝(🖥)の鐘をつい(🔁)たのはだれじゃな。」
「その(⛎)実際を、(🏔)おたがいに鍛きたえあうのが、ここの(⏳)生活だろう？」
か(🍫)れ(🈵)は、むろん、そのこと(🔍)に(🧜)気(qì )がついていた。しかし、(🌡)べ(🚧)つ(⌚)に気をくさ(🐄)らしてはいなかっ(🙋)た。毎回開塾(shú )の当(dāng )初はそうだったし、時刻どおりに板木が鳴ることさ(🚀)え珍めずらしかった(🛣)の(🈴)で、今朝(⛄)(cháo )の(💊)板木(mù )当(👗)(dāng )番(🤪)(fā(✴)n )の正確さだ(😖)けでも上(shàng )でき(😿)だぐらいに思ってい(✏)たのである。
朝倉先生は、この話を語(yǔ )り(🎑)おわると、し(🔞)ばらく(🆔)沈黙(😋)し(👉)た。
次郎(láng )は、(🗾)朝倉先(xiān )生が、(🚜)開(🌧)(kā(🔛)i )塾最初の朝の訓話くんわで、これほど(♍)激はげしい言葉を(❇)つか(🍻)っ(🔭)て、真正(zhèng )面(miàn )か(🔱)ら塾生(shēng )た(🧗)ちに非難をあびせ(🐒)かけ(🎦)たのを、これま(🐍)で(🛢)にきいた覚えがな(🏛)か(🏌)った(📛)。かれは(🐅)、まだあとに残されている自分(fèn )への(🌠)非難が(💍)、どん(✡)な言葉で表現(🚛)される(👒)か(🐑)を、身がちぢ(📴)ま(🍴)る(📲)思いで待っていた。
先生は、そう言っ(🗻)て、(⚽)次郎に目くばせした。次郎(🛬)は待(👺)ちかま(🍈)えてい(👳)たように、自分のそ(🤣)ば(🥢)に(🎇)置いていた紙(🌡)袋(📁)かみ(🗻)ぶく(🎥)ろから、(🥣)ガリ版の(🦂)印刷(🌎)物(wù )をとり出して、(🎌)みんなに配布(❕)した(⛏)。
かれは、(🏫)掃(🗒)除(⤵)そうじ(🗃)をしなが(😴)ら、根気よく鳴りつづ(🎢)けて(🥫)いる板(😇)(bǎn )木(🥙)の音(🥟)に、ふ(🖌)と(🛤)好奇心こうきしんをそそ(🚉)られた(🐳)。それは、(🚽)鳴(📰)(mí(📟)ng )りはじめた時刻(🍔)(kè )がきわめて正(⛴)確だったから(🛳)ばかり(⚾)でなく、そ(🤫)の音の調(diào )子に何かしら落ち(🕌)つきがあり、(🔪)しかも(🛣)、いつ(🈁)までたってもそれ(🥋)が乱(luàn )れ(🈺)な(❕)かったから(🖇)であっ(🕘)た。
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