恭一は次郎と大沢の顔を見くらべ(😕)なが(👉)ら、答(dá )えた(😘)。大(🧀)沢(😅)は(🏹)立(lì )ったまま(💏)、そ(🎦)れをきいて(🆒)いたが、にっこり笑って、また腰(💜)をおちつけた(⏱)。
(🧦)第(dì(🀄) )一、入(👝)学(🍅)の当初(chū )から、五年生の(🎠)間に「(🚬)生意(🐅)気な新入(🙀)生(🍋)」として有(yǒu )名(míng )になっていた彼(🛤)は、彼らに鉄拳制(🎭)裁(🐞)の口実を与えまいと(⬆)して、(🖕)校(🕺)内(🚇)で(😝)は無(🚅)論の(🌲)こと、ちょ(🏝)っと散(🐊)歩に(🕢)出るのにも、始終頭をつ(😤)か(💱)い、気(qì )を張って(🎃)いなけれ(💭)ばならなかった。「狐」や「三つボタン」のような上級生に対して(🔎)、卑屈ひくつ(💑)にもならず、言いがかりもつけられないようにするには、次(cì(🔰) )郎(🐖)の苦(kǔ )心も、実(❌)際(🌛)並たい(🍞)ていで(🔷)はなかったのである(㊙)。彼はちょ(💦)っと門口を出(🐃)るのにも(❣)、必ず制服制(zhì )帽を(🍱)つけ(🔯)て(➕)いた。街角(🧚)では、一応四方(📦)(fā(🐇)ng )を見(🔤)渡し(🎼)て、五年生の(👔)姿が(🍏)見えると、相手がどこを見てい(🚰)ようと、そ(✍)れに対してき(🍨)ちんと(🏤)敬礼(lǐ )をした。むろん(🤾)、校則(zé )は、どんな些(xiē )細(🍕)(xì )な(📭)こと(👺)でも(⏲)よく守(🚉)った(🎇)。その点では、人(ré(🛀)n )一倍細心(xīn )な恭(gō(💯)ng )一ですら、(⚡)彼の几(jǐ(🚀) )帳面(🤽)きちょうめん(🍺)さ(🤧)をおり(🏻)お(🌛)り冷や(🔀)かしたく(🚚)ら(🤼)いであ(🎿)った。その代り、彼は、今後(🚚)五年(nián )生(shēng )に無(wú )法(🌱)な暴行を加えられたら(🎷)、退(🏮)(tuì )学(xué )処(🐐)分の危険を(🐾)冒(🕹)して(🍈)も、(💛)思(🕷)いきって(🦒)反(🔢)抗を試みようと、固く心(xī(🌿)n )に誓って(😘)いた。彼が彼の小刀ナイフを筆入に入れないで、い(🤡)つも(😬)衣嚢か(🚆)くしに入(🚁)れていたの(🥋)も、(🕯)実は(🧜)そ(👑)のためだったのである(🌧)。
「(😦)僕(✔)、いっぺんも会っ(🤢)たこ(🐛)とが(🎑)ないようだね。君(⏺)の家でも。」
「(🖇)ふ(🍇)む(📺)、生意気(qì )そうだ。」
「どうだい、本田(🎿)の弟だったら、これ(🚂)から狐(🐋)なんか(🏾)にいじめられないよう(🌽)に、四年(🤽)(niá(🍡)n )生(shē(⏸)ng )でバッ(🕳)クしてやろうじゃ(😇)な(🔹)い(🏛)か。」
(🌱)もっとも、(🦀)生徒間の噂(🌉)によると(🍀)、校内(🛥)に二人や三人は(☝)、尊(zūn )敬(jìng )に値する先(xiān )生が(⏱)いないでもな(💧)いらしかった。また(🈯)、(✊)入学式の時に、彼が校(🎸)長からうけた印象も、ま(👠)だすっか(🔏)り消えて(🚻)いたわけで(🌋)はなか(🚜)った。し(⚽)か(➰)し、そう(🥦)した先(🌸)生たちは、次(Ⓜ)郎(láng )たちと(🐌)は(🔺)まるで(💺)べつ(🌤)の世(🦆)界に住ん(💝)で(🥎)いるようなもので、(⬅)めったにそ(📞)の顔(🤬)をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎(láng )は、その(🖍)ために、中学(xué )校(xià(🤡)o )と(🥚)い(🙊)うと(🤱)ころは、小学(xué )校にくらべてずっと奥行があるような(💣)気(qì )もした(🐻)が、またいやに不便なところのよ(🐇)うにも(🌥)思(sī )った。
「だっ(🤕)て、五(🤱)年生は無茶ばかり(😳)言(🔺)うんです。あん(📪)なこと(🐃)言(📔)(yán )われ(🔺)て、僕、(🦑)へこんでい(🏌)たくないんです。」
方々で賛(zàn )成の声(shēng )が(🍙)きこえた。
俊(🗒)亮(🚯)は、次郎(⏫)が学校(⚾)から帰っ(❎)てくると(🐩)、待(☝)(dài )ちかねて(🔮)い(🈶)たよう(⚪)に、彼(🎏)にその葉書を見(jià(🏘)n )せた(🐮)。そして、久方(🤱)ぶりに彼の頭(tóu )をかるくぽ(🍁)んとたたいた。
「本田の手には負えんのじ(🚏)ゃない(🚥)かね。」(🧣)
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