(🥝)誰かがそんなことを(🕊)言った。
「だから(📗)、ぺこぺこしないでもすむようにしてやろうかって(🈷)、(🚈)言(😐)(yán )ってるんだ。」
五年生(🏬)の(🔒)一人が叫ん(💉)だ。そ(🍺)れは三つ(🖌)ボタ(🍋)ン(🏒)らしかった。次(cì )郎は(🏁)、しかし(👏)、ふり向(xià(💦)ng )き(✈)もしなか(🐗)った。
「物はわかる方だと思うがね。」
も(🔣)っとも、(🗿)生徒(👶)間の噂によ(⏩)ると、(💽)校内(🏣)に二(🏁)人や三人は、尊敬に値(👑)する(🔞)先生がいないで(🌯)もな(🖖)いらしか(🍙)った。また、入(🎌)(rù )学式の時に、彼が校長からう(🦔)けた印象も、ま(👡)だ(🏇)す(🕑)っかり消えていたわ(🐫)けではなかった。しかし、そ(♌)う(🎮)した先(✔)生たちは(🌱)、次郎たちとはまるでべつの世界に住んでいるようなもので、めったにその顔をの(📡)ぞくことさえ出来な(🚶)い(🕋)のだった。次郎(láng )は、そ(🍈)のため(🦐)に、中(🍪)学(xué )校というところは、小(🌝)学校(🍊)にく(🉑)らべて(👈)ず(🕢)っ(🌆)と奥(🌄)行(🆕)(háng )があるような気もし(🦑)たが、またいやに不便(🍨)なとこ(🛂)ろのようにも思(🤬)(sī )った。
それが、(🏚)その(🎺)頃(qǐng )、彼の行動を左(🔼)右す(⛰)る第(💔)一の信(🔭)(xìn )条(tiáo )だったのである。
「(😵)そうか(🔜)。そう(🤩)だと君(jun1 )の弟はいよいよ変った(🍲)奴(📅)だ(📍)な。」
「かまうも(💗)んか、これも(🗳)校(🚃)風刷新さっしんのた(🥫)め(🍧)だ。」(🆑)
歩いて行くうち(😎)に、山犬や(🌽)、狐や、三つボタンの(🛁)いやな顔(yá )が(🕵)ひとりでに思(🏃)(sī )い出された(🐙)。し(💬)かし彼(bǐ )はも(⏺)う、それ(🏃)ら(🛏)を(🏯)ちっとも怖(bù(🎊) )い(🍉)とは思わなかった(💒)。それど(⛳)ころか(🍔)、(🉐)彼らのまえに青い顔をし(🚙)て並んでいた(📉)新入(rù(👑) )生達(🔳)の(🍟)ことを思(🗂)うと(🏽)、一種の武者ぶる(🚘)いみ(🏅)たよう(🔺)なものを総(🌕)身に(🥐)感ずるのだっ(👋)た(🏅)。
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