「第一、道(🈵)江だってそんな(🚬)こ(🎀)とを(🌘)して(🧗)は、かえって(🗽)恥ずかしい思いをしなけ(🍗)ればな(👗)ら(⬇)ないでしょう。」
校長室における会(huì )見(jiàn )の様(yàng )子は、あとで四(🗾)人(ré(🆎)n )が――(✡)と言(👥)っ(🌝)ても(🎿)平尾(🏒)(wěi )はあまりしゃべらなか(🖼)っ(🛑)たが―(🌒)―みんな(⌚)に話したと(🛅)ころ(🍝)によると、かなり悲哀(😙)感を(♉)そそる(🤥)もの(🚏)だ(🌬)った(💧)らしい。元来花山校(xià(🦀)o )長(🚑)の鼻は、馬田が次郎のう(🔨)ちで言ったよう(🚑)に(🦃)、実際いかにも(🦍)ち(🤧)ょっぴり(🌌)している(✈)。恰好だけは、(🧘)美(🐒)人の鼻といってもい(🌞)いほどととのってい(🈵)るのだ(🆘)が(💫)、(⏺)顔(🚶)の面積(🐽)に比較して、そ(🚂)れがあまりにも小(👍)さすぎるのである。血色のわる(🗼)い(👫)、(🖱)そ(🕴)れでい(🐁)て(🐫)い(🌮)やに(🐩)つるつる(🈚)光(🗑)っているだだっ広(🐺)い(👿)顔のま(㊗)んなかに、(🙋)つ(🛵)つまし(🍖)すぎ(🏰)るほど(😅)つつまし(🏗)く、そして(🥓)それ故(gù )に(🕚)安(ān )定(🤙)しすぎるほど安(ān )定してくっつ(🌟)いてい(👌)るその鼻(👤)を(🌐)、校長就任(🍦)(rè(🤑)n )のその日以来(lái )、生徒た(🗾)ちは(🚼)「ピラミッド遠望」と呼(⛺)んで鑑賞している(🎬)のであるが、それは決(🤛)(jué )して的はずれの(🦒)形容だと(🥦)は(✖)いえ(🍵)ない。生(🐸)徒間(jiān )に、それほど安定した(⛔)印(yì(😮)n )象(xiàng )を(🍓)あたえているその鼻が、血書を差出し(🎧)た(🔙)瞬間、ぴくりと動(🔬)き、しかも多少額の方にずれたよう(🐗)に(🔆)感(gǎn )じら(😲)れたと(🛄)いうのだ(😯)か(🏴)ら、およ(🌷)そ、その場の光景が察(chá )し(😶)られるで(🙎)あろう。
「(🥊)あたし、やっぱりまわり道した(🚸)方が(😐)いいと思(sī )うわ(🛣)。」
「僕はストラ(🥎)イキ(👏)をやらないために(🎶)あれを書い(😉)た(💗)んです。み(📟)んなもその条(tiá(😨)o )件であれを出(chū(🍬) )すこと(🎠)にきめたんです。」
(🍤)次郎(🏢)は、ぐらぐらと目(🌧)まいがするような感じだった。徹(🏺)(chè )太(tài )郎(😣)(láng )は、い(🍻)つに(🏒)なく(🏺)沈んだ調子で(😈)、
みん(➖)なの頭(⚡)には(💘)五年まえの雨天体操場における恐(💰)ろしい(😏)光(guāng )景(jǐ(Ⓜ)ng )がまざまざとよみがえって来た。その時(🔵)の(⬜)次(🎓)郎(láng )の英(yīng )雄(🤧)的(👐)な態度(dù )は(🕓)、忘れようとしても(🛀)忘れられ(🌒)ない記憶である。ま(🥑)た、これはみん(👝)なが実(👱)際に(👃)見たわけではなかった(🎛)が(🎓)、(🕚)「(🔎)三つボタン(👠)」(🌐)とい(➗)う綽名(míng )のあった始末にお(😘)え(🌡)ない五年(nián )生の(🌝)室崎(qí )を相手に、次郎が死(sǐ )物狂(⏺)いの喧嘩(🕳)をやって(📚)少(shǎ(🌷)o )しも(👏)ひけをと(🖍)らなかったとい(🐼)う話は(💼)、あま(🌎)りにも(🤫)有(yǒu )名(míng )であり(🤽)、雨天(tiān )体操場の(🤗)記(jì )憶とともに、自然、それもみんなの(🍯)頭に(💚)よみがえ(🎀)って(😇)来(lái )な(📼)いわけはなかった。
「あ(📬)たし、こわ(🕥)いわ。」
「ストライ(🕡)キには、僕(pú(🎅) )、(🕔)絶(jué )対(📇)に反(fǎn )対す(⏹)るつもりです。」
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