「かァさん(🎣)、(🥒)かさん――やく(🍆)らか、や(🔹)く(😛)や―(🥤)―ほうちさ、(🚖)やく(⛲)やくう――おんこしゃこ――もこ(🥇)しゃこ―(🐽)―」
ある日、高(🤱)瀬は受持(chí(🗡) )の授業(💔)を終って、学士の教(🎴)室の側を(📴)通(🕑)った。学士も日(rì )課を(⏹)済ましたと(🧘)ころであったが、まだ机の前(🐤)(qián )に立って何(🅰)か生(shēng )徒に説(♓)明して(🤺)いた(🧟)。机の上には大理(lǐ )石(🦊)(shí(👦) )の屑(xiè )くず、塩(yán )酸(🏖)(suā(🛃)n )の壜びん、コップなどが置(zhì )いてあった。蝋(🙋)燭(🌏)(zhú )ろう(🌩)そ(👊)く(⬜)の火も(🌕)燃え(🌥)ていた。学士は(💽)手にしたコップを(🚆)すこし傾(qīng )かし(👺)げて見せた。炭(🌇)素(📭)が(🐪)その(🐘)玻(📲)璃板(🤼)ガラス(🔽)い(🌪)た(⛳)の間から(🕖)流れると、蝋(🎇)燭の火は水を注ぎ掛けら(💮)れたよ(🎆)うに消(xiāo )えた。
と学士(shì )に(🏪)言(🚜)われて、子安は随分苦(kǔ )学(🐦)もして(🤬)来たらしい締った(😤)毛脛けずねを撫(fǔ )なでた(🎈)。
と音吉(😩)は笑(xià(🗾)o )いながら声(🙏)(shē(🛄)ng )を掛けて(🚙)、高瀬の掘(⛽)起し(🌯)た畠を見(🉐)た。サクの(😧)切り(😴)方(fāng )が(🚹)浅かった。音吉は高瀬(💹)(lài )から鍬を受(shòu )取(qǔ )って、もっ(📦)と深(🛅)く切(🤽)(qiē )って見せた。
と復た先生が言(yán )っ(📫)た。
(🏞)と学士が言(🍯)って、数(🎅)あ(📽)る素焼(🍒)の鉢の(⛏)中(🤔)か(🧚)ら短く仕立てた「手長」を取出した(🌐)。学士はそ(🌖)れを庭(tíng )に向(✋)いた縁側のところへ持(chí )って行った。鉢を中にして、高瀬に腰(yā(😶)o )掛けさ(💗)せ、自(🤩)分で(💙)も腰掛けた。
「屋外(wài )そと(💚)で遊んでます」
「君は山田(✝)君が訳したトルス(🥎)トイ(🛢)の『コサ(🚠)ックス』(📚)を読(dú )んだこ(🖕)とがあるか。コ(🛺)ウカサスの方へ入(🎉)って(😲)行く露西(🔜)(xī(🥗) )亜ロ(✊)シア(📊)の青年が写してあ(🤞)るネ。結局つ(💴)まり(💑)、(🦇)百(bǎi )姓(📀)(xìng )は(🔱)百姓、(🔜)自(🍄)(zì )分等は自分等というよ(🌖)うな主(zhǔ(🧖) )人(👶)公の嘆息であの(👣)本は終ってるが、吾(🖌)(wú )儕(🤷)わ(😫)れわれに(🕌)も矢張や(🏯)っぱりあ(💎)あ(✴)いう気分のするこ(🙍)とがあるよ。僕(pú )など(🌫)はこれ(🌽)で(🥍)随分百姓(♉)は(🛬)好(😽)(hǎo )きな方だ。生徒の家へ行って泊まっ(🥅)て見(jiàn )たり(⏩)……人(🙃)に話し掛けて見たり……まあ(🍀)い(📇)ろんな機会を見つけて、音(🎴)さん(🐱)の家の蒟蒻こん(🏫)にゃくの煮附(🍒)まであそこの隠居や(🎍)なんかと(🥇)一諸(zhū )に食(shí )っ(🤞)て見(➡)た……どうしてもまだ(🍆)百姓の心には(😜)入れないよう(🦅)な(🥎)気がする(👴)」
坂道(🤩)を上(shàng )ると、大(🥂)手の跡へ出(🔭)る。士族(🏚)(zú )地(🕎)(dì(😣) )の方へ行(háng )く細(♋)い流(liú )がその辺の(👢)町の間を流れて来(😺)ている(🔠)。二人は広岡理(lǐ )学士の(🏹)噂うわさなどをしな(💉)がら(🛸)歩い(🚓)た。
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