(🔘)そ(🈺)のあと、(🔛)八(🐴)(bā )時から正午(🐆)まで、「郷(🔥)土社会(🐓)と青年(nián )生(🚷)活(📆)」とい(📛)う(👈)題目で、朝倉(😥)先(🎃)生(🌹)の講義があ(💖)り、午後は屋外清掃(📶)せいそうと身(shēn )体検(jiǎn )査(🎞)、夜は読書(🚊)会や室内(🏪)(nèi )遊(yóu )戯ゆうぎなどで、開塾(⚪)(shú )第一(🔀)日の行(há(⏯)ng )事(🐳)が(🐡)終わっ(😨)た。
しかし、兄(xiō(👇)ng )はおそらく道江(jiā(🤙)ng )をつ(⚫)れて来る。いや、か(🐑)な(🍎)らずつれて来る。そして(🕶)、無意(🏨)識(shí )な残酷ざ(💹)んこくさで自分の痛いきず(❇)に(🔋)さわろう(👖)として(🈳)いるのだ。二(èr )人はあらゆる好意(yì )にみちた言(🔮)葉(🗝)を自分(🔖)(fèn )に(💜)なげかけるだろう。二人のむつま(🍐)じさを三(sān )人(🍯)にひろげ(♈)ることに(💉)よって(🦗)、二(🧢)人は一そう(🏌)深いよ(🐨)ろこびを味わおう(🈷)とつとめるだろう(🍬)。二(🤫)人(rén )はいろいろと過去(🌙)(qù )の思い出(👨)を(🎣)語る(😭)にちがいないが(🍤)、そ(🐬)の思(sī )い出(🌑)の愉(🍕)快(📼)さも不愉快さ(➿)も、(💡)三(sān )人に共(⬇)通す(🐢)るも(🍃)のとして語ら(🐨)れ(🤜)るにちがいない。自分は、二人(⛪)の(🧞)そうした無意(yì )識な残(🕜)酷(kù(💣) )さにたいして、いったい(🗻)ど(🧀)ういう態(tài )度(🚠)(dù(👌) )を(🍅)と(🌦)ればいい(🔌)のか。いや、(🚯)どう(🕐)いう態度(dù )を(🏛)とり(🌡)うるというの(⬛)か。
と、(🕸)次郎(🚆)は眼(yǎn )をふせたまま頭(😯)をさげ(🎒)、逃に(🎿)げるように塾長室を出た。
最初(👕)(chū )の日(🤴)曜(🥃)(yào )が来た。開(🚮)塾(shú )かいじゅく(🏫)の日が(🍀)ちょうど月(yuè )曜だったの(🛅)で、まる(🌸)一週間に(🏛)なる。
静か(😁)な空(kō(🙏)ng )気(🍥)の(🙉)中を(👯)、えぐる(🎮)ような沈黙の数秒が流れた(🐝)あ(🎛)と、朝倉先生の(🔩)言葉(🛒)(yè )が沈(🐋)痛ちんつうに(🤠)つづ(🍆)けられた(🐹)。
「そりゃあそう(👛)だろう。それがあらわれるの(👂)はまだ早(zǎo )いよ。」
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