「しかし、(🥂)君、(😜)その岩が好くなって来(🥠)るか(😕)ら(🤚)不(bú )思議(yì )だよ」と(👸)高瀬は(🥗)戯れて言った。
(🍀)塾の門(👠)前に近いところで、二人は(🏻)学(✨)士に(👬)追い(🤐)附いた。
(🔦)旧足(zú(🚭) )軽の一人(🐩)(rén )が水を担いで二(💻)人(🔴)の側を(📲)会(huì )釈(🌙)(shì )して通っ(🛄)た。
「な(🏦)んだか、俺は――気(qì )でも(📄)狂(kuáng )ち(🛐)がいそうだ(😐)」
更に二年(🛳)ほど過ぎた。塾では更(gè(⏮)ng )に教(jiāo )室も建増したし、教員(⬅)の手も増ふ(👤)やし(🍇)た。日(⛪)下部くさかべといっ(🍳)て塾の(🏐)ために(🚈)は忠実な教員も出(🧕)来たし、(🔄)洋画(💒)(huà )家(jiā )の泉も(🍧)一(🎰)週に一(yī )日か(🤽)二日(rì )程(☔)ずつは小県ちいさがたの自宅の方から(🛐)通(tōng )っ(⬇)て(🚴)来(🌰)てくれる。しかし以(🎚)前のような賑(🔘)にぎやか(🔣)な笑い声は(😂)次第に減(jiǎ(🌂)n )っ(🏮)て行(háng )った。皆(jiē )な黙って(🥓)働くように成った。
(🔆)奥さんの小(xiǎo )言(yán )の(📨)飛沫と(💨)ばしりは(🛶)年(🈚)長う(💱)えのお嬢さん(🛬)に(🧐)まで飛(🙊)んで行った。お嬢さん(🔋)は初(🐹)(chū )々ういう(🏘)いしい頬を紅(🚚)あからめ(🚉)て(🏴)、客や(🌾)父親(🐙)のところへ(🤭)茶を運んで来た。
問(🌳)を掛けた生徒(👲)(tú )は、つ(🐤)と教室を離れて、(🧐)窓の外の桃の樹(🌡)(shù )の(㊗)側に(🐃)姿を(🤴)顕あらわした。
何(hé )処で教わるともなく(🚾)、(🐍)鞠子はこ(🚫)んなことを(😣)覚えて来て、眠(💬)(miá(🌮)n )る(📀)前に家(jiā(💛) )中(🛏)踊(👿)って歩いた。
「(🐴)子安君はナ(👙)カナ(🧡)カ好い(👛)身(🍋)体(🍂)ですネ――」
「子安君(jun1 )はナ(😭)カナカ好(hǎo )い(🔫)身体ですネ――」
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