漫画《笹岡 真由子》2行目ライン
笹岡 真由子あらすじ
(🏴)次郎(láng )は急いで膝を正し(💴)、(⛅)縁(yuá(📛)n )板(bǎ(⛷)n )に両手をついた。
「なるほど。これは痛い(🛎)と(⛓)こ(🔙)ろを一本や(🥀)られた。僕(🚢)もいつの間にか現実(shí )主(zhǔ )義(yì(🧤) )者になってし(➰)まっ(🎟)ていたわけ(🤦)か。ははは。ところで、君(jun1 )の考(kǎo )えが足(♋)りなか(🕴)ったというのは、(🐻)すると(😧)、どういう点かね。」
次郎は、こ(💵)れまでにも、しばし(🙌)ば(🔠)、自(🚶)(zì )分の全(🐰)く(🔀)予期(qī )しない(😛)言葉を朝(cháo )倉先生(shēng )の口からきいて驚くことが(🅾)あった。しかし(🔛)、今の言(🐊)葉ほど彼を驚かした言(yán )葉(🔣)はなか(🏷)った。これまでは、(👎)次郎が自分(fèn )の考(🤘)えに裏(lǐ )書しても(✋)らえると思(sī )ってい(🕉)る(📫)時に、かえ(💽)ってそ(❎)れを(🔍)否定されたり、何(🥔)か得意にな(🦌)っている時(💻)に、きびしい反省(🎒)(shěng )を(⬛)要求された(🐮)りする(🎽)場合が多(duō )か(🔥)っ(🚣)た。今(⭕)のはま(🧐)る(🖍)でその逆だ(🕡)ったという(⤵)こと(🆘)が(🤱)、彼に(💂)と(🕘)っ(🚩)ては、この上(💚)も(🙍)ない驚きだったの(💠)で(🚸)あ(🚝)る。
「ふ(😩)うん、(🤗)本(📗)田(🕘)か。……あいつは(🌨)だめな(🎤)奴(nú )さ。」(📕)
その日(rì )、校長は県庁に行(❔)った(💴)きり、(🏞)つい(💩)に学(xué )校(🏢)に顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何(hé(😾) )度も(🎶)電(📋)話口に呼び出され、ひる(🕤)す(🛑)ぎには、(🧠)五(wǔ )年全部の学籍簿がくせ(🕰)きぼを抱え(🕦)て県庁に出(🚎)(chū(💇) )かけた(🐊)。とい(😱)うことが、給(gě(🖊)i )仕の(🏈)口から生徒(tú )たちに伝えられた。生(🥍)徒たち(🦑)には、そ(🕗)れ(🈵)が何を意味(💢)するかは、さっぱり(🔕)わからなかった。それだけに(💤)、不安な空(🤴)気はひけ時(shí )が近(🐈)づく(🗿)につ(📧)れ、次第に濃こくなって(🎷)行(🏵)った。
「(🌻)千ちゃんの方を(🔈)見張(zhāng )るの？ (🐟)でも、橋から先はだめじゃない？」
(🍜)次(🍂)郎は、そう言って(😼)、視(shì(🚻) )線を道江の方に(🕹)転じなが(🚺)ら、
校(xiào )長は、最(⚾)(zuì )初鼻だけ(🙌)をぴくりと(⛏)動か(🚃)したきり、眼玉も(🈸)口(kǒu )も動(dòng )かさなかっ(🤰)た(⛲)。眼(👪)玉はテーブルの上の血(🏗)書に注そそがれて(🌠)いた(🗂)が、そ(❗)れを読(📆)んでいるようには思えなかった。そ(🍄)の(🐈)うちに、結ん(🖤)だま(🔚)ま(💫)の口(😹)が、う(🍏)が(🍼)いでも(🆙)する時(shí )の(🐊)よう(🌼)に、むくむく動き出し(🍡)た。そして、それがやっと開いたかと(⚾)思(⏱)うと、(🍝)しゃがれた女のような声で「これは(🚺)、知事(💭)閣(🗿)下(🦅)(xià )にも、お見(🆙)せしなけりゃな(🙍)らんのか。」(⛺)と、わかりきった(🤧)ことを(🥒)たずねた。田上が「む(🎹)ろんそう(🖐)です。」と答えると、ま(👽)たぴくり(🎋)と鼻を動かし、「こん(😠)な(🌑)も(🥄)のを知事閣下(xià )に(🆚)お見せ出(chū )来ると思うのか。君らに(👫)は(📨)ま(🦗)る(🎡)で常(🏼)識(🚟)がな(🕌)い。どうか(🍰)そんなむ(🛂)りは言(yá(🤽)n )わないでくれ。」と(🛒)、泣(qì )いている(💩)のか、怒(🛹)っ(🏥)ているのか(👽)わからな(🚗)いよ(🐉)うな声で言った。四人共、その時(😰)は、(⬛)こん(👩)なの(🚵)が(🐛)自(zì(🔙) )分たち(🚑)の学(🚇)(xué )校の校長だろうか(🆘)、とい(🈴)う(🎑)気がし(🤐)て、実際(jì(🕹) )な(🗓)さ(🈴)けなかったそうである。田上(shàng )が「僕(⚡)たち(🎧)は朝(cháo )倉先(xiān )生(🆖)の留(liú )任さえ実現すれ(🧐)ばいいの(🚞)ですか(🔘)ら、(🏥)校長先生がそれを(🚭)保証して下さるなら(🛰)、血書(shū(👸) )の(🥨)処(🔩)置は(✍)お任せしましょう。」と言うと(🤑)、校長(🛠)(zhǎng )は何(hé )と思ったか、急に椅(🥨)(yǐ(🐼) )子から立ち上(😶)って、(👬)四人の顔をひと(❓)りびとり(🐇)念入りに見まわした(🍦)。そし(🛩)て何度も首をふっていたが、(➰)おしま(🤛)いに、永いた(🚍)め息をついて、「君らの非常(🐢)識には(🍅)全くあきれ(🌚)てし(🍽)ま(🚐)う。朝倉先(🛤)生の(🕠)退職は県の方(😸)針(zhēn )できまったことだ。県の方(🌂)針(⛓)(zhēn )で一旦きまった以(yǐ )上(shàng )、校長と(✡)しては(📙)どうにも(🍦)な(💽)ら(🐫)ないではな(🌾)いか、それが君(jun1 )ら(🍡)にはわからんのか。」と言(🥟)(yá(🤧)n )った。そして、もう(📅)一(🧒)度永いため(🈶)息をつ(🎦)いて、どたりと椅(yǐ )子に腰(yāo )をおろしたが(🌞)、いかにも思(🍲)い(🙈)な(⏺)やんで(🥞)いる(🎞)ように(🌜)眼をつぶって、(💽)ひ(🐟)とりご(🉐)とのように言った。「そりゃ、(📞)朝(👾)倉(cāng )先生が惜(🙋)しい先(🤮)生だと(💺)い(🛄)うことは私にもよく(🥨)わかって(✌)いる(🎈)。いや、誰より(🗂)も私が一番よ(🏗)くわかっているつ(🦍)もり(🐪)だ。だか(🔽)ら、君(🎀)らが先(xiān )生の(😅)留任を願い(🔰)出る気持には心から同情(🚗)する。しかし、(💜)何しろこれ(🛡)は県の方針できまったこ(🎰)とな(📐)んだから、(👜)おたがいにあ(🦔)きらめ(🤪)るより仕方(fāng )がない(🥁)ではな(🐋)い(⤴)か。」
「知っていたさ(🚹)。」
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