日本《xvideotube8》2行目ライン
xvideotube8あらすじ
「(👺)そんな(🙁)ばかなこと(🔍)が(🔶)あるも(⚪)んか。何(hé )か(👗)ほ(🌹)かにわ(🚄)けがある(🈳)んだ(😺)よ、きっと。」
「僕(🕖)には、本田(🍩)がそ(✊)んな卑劣(♌)(liè )な男だとは思えな(🛂)いがね。」
「そうだよ。あいつはまる(🐭)で(🌔)恋(👵)人(rén )の(⛲)ように朝(🕤)倉先(xiā(📉)n )生(shēng )を慕って(🎳)いたからね(🎗)。」(🥙)
(🤚)校(xiào )長(🐩)室(shì )がひっそりしている(⛏)のにひき(⏫)かえて、(✔)教(🍢)員(yuán )室(shì(💀) )は何となく(🍬)落ちつきがなかった(🥥)。三人、五人とかたま(🤒)って立(💗)ち話(huà(🐓) )をし(🎅)てい(🤛)る様子が、あけ放(😒)した(🍲)窓(chuāng )から(🤛)、いつ(👚)も生徒たち(🙏)の眼にうつった。また四年(niá(🐪)n )や(🔶)五年(nián )の教室に(😦)出て来る先生(🌻)たちの態(tài )度(dù )に(👀)も、ふだんとかなりち(🚳)がったと(🍊)ころがあっ(🐗)た。い(💸)つも駄じゃれ(☕)をと(🔑)ばすのを得意にしている先生がいや(📔)に(🍲)ま(㊙)じ(🎞)め(🎳)だったり、これ(✒)まで教科書(shū )以(yǐ )外の(❄)話なんか(🍌)一度(🛶)もしたこ(🕠)と(🆒)のな(🆓)い先生が(🎐)、とってつけ(🎢)たよ(😶)うに(♐)、(🌨)修(🚦)身(shēn )めいた(👙)話(🌸)を(📡)し出(🚚)(chū )したり、ま(🏌)た中(zhōng )に(⬅)は(⛸)、(🚫)変ににやにやしな(🕰)がら、「こないだ大垣(yuán )前校(xiào )長からお手(shǒu )紙をいただ(🏾)いてね。」と(🕓)、その手紙の中に書いて(〰)あったという一二(🗂)の(🎏)文句(🏌)(jù )を引き出(📆)して、前校(🔛)長(zhǎng )をほ(📟)め、(🏸)自(zì(🎚) )分と前校(🔣)長の間には何か(🤛)特別の関係(xì )でもあ(⏹)った(👓)かのようにほのめかしたりする(🆎)先(👕)生もあった。すべてこういう(🌔)ことが何を説(👩)明し(🙃)ている(🐂)か(👊)は、生徒たちにむろん(🥍)わかりす(🔁)ぎるほ(🎆)どわかっていた。だから休み時間になる(🍿)と、彼らはそれ(🗻)を材(🐅)料にして先(🛋)生たちの品定めをする(👋)の(💵)に忙しかった。こんな(⛹)場合(🌊)、いつも奇抜な思いつき(🔪)をやるので人(rén )気のある(🦁)五(wǔ )年の森川と(👥)いう(⛓)生徒は、四年と五年の各教(🛃)(jiāo )室(shì )をまわってその品定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼休(xiū )みの時間には、も(👹)う校(📤)友会事(shì )務室の黒(🕖)板に「(🐤)教員(yuán )適性審(✝)査採点表(🐧)」(🍼)と(👧)い(👌)うのを書(shū )きあ(🏋)げて(👂)いた。校(🚨)友(♐)会事務(🍠)室は、生徒(tú )控所(😷)の横(♐)の(☝)小(⏳)さな室で、間は(🔛)ガラス(🗿)戸で(👼)仕(🕔)切(🌹)っ(🛒)てあっ(🚓)た(🍝)ので、控(🌩)所(🐞)からはまる見えだった。校(🤛)友会の委(🔶)(wěi )員たち五六(🌨)名が中でわ(🅱)い(👗)わいさわいでいる声をききつけ(🐔)て、ふだんは遠慮しがち(🈴)な一二年の生徒た(🏳)ちまで(💌)が押しよ(💤)せて来(👥)たが、その採点表の左(🌋)の端には、馬(mǎ )賊、チャッ(🤸)プリン(🍑)、かまきり、(⛽)あ(🚮)ざ(👏)らし、お(👂)でん、花王(✊)石けん、長(🙂)茄(🏞)(qié )子、瓦(wǎ )煎餅、といったような先(xiān )生(shēng )たちの(🚚)あだ名が(🈵)縦になら(🌬)んでおり、それ(😔)に(💚)括弧(❎)かっこして(🕐)受(shòu )持(📥)学科名(míng )が(🏌)書いてあっ(🛤)た。そし(🕝)て、(📤)その右に点数(🐏)欄(🤚)と(👐)備考欄(👁)と(🤩)があったが、点(diǎn )数欄には五(wǔ )点(diǎn )と(💰)い(⤵)うのが一(yī )つあるきりで、あとは(🎬)み(😾)な四点以(yǐ(🔓) )下(📳)(xià )だ(🚵)った。零点(diǎn )はさすがに一つ(🙁)も(🎈)なかった。備(bèi )考欄(lán )には、「品性(xì(🖼)ng )下劣、御(yù )殿女中(🎁)の如(rú )し」とか、「駈(🙁)落かけお(🎣)ち三(sān )回心(🤜)中未(📀)遂一(👝)回(huí )」とか(⏯)、「野心(📥)満々、(🆓)惜(xī(💼) )しむ(👢)ら(🚶)くは低(dī(📷) )能(néng )」とか、(📦)「彼いつの日にか悔(🎊)い(😘)改めん」とか、「(🛴)愚鈍なるが如くにして、最も警戒を要す」とか、(💉)そう(☔)い(Ⓜ)ったさまざ(😧)まの(🎿)文(🎶)句が、いっぱ(🧘)い書きつめてあ(📉)っ(🤕)た。五(wǔ )点の評点をもら(🔰)ったの(☝)は「あざら(🀄)し(📽)」(🤯)先生(🆔)だったが(🔮)、そ(🌛)の備考欄には(😌)「性(xìng )粗(cū )野にして稚気あ(🥝)り、陰険とは認(rèn )めがたし(🏳)、(🙂)合否の(🗣)判定(🏳)は後日会議の結(🏟)果(🕍)にま(💶)つ」とあった(🤽)。
「(🕘)しかし、昨(😶)日お父さ(🕳)んに(🚂)きいたん(🕟)だが、君は血書(🏠)(shū )を書(🤖)いたっ(🎏)ていうじゃない(🈵)か。」
「ふうん、(🦉)本田か。……あいつ(🌧)はだめな(👻)奴さ(🔯)。」
次郎(🐍)(lá(✴)ng )は、まだ涙のすっかりかわき(💹)きれな(🌘)い眼を見はってたず(🙌)ねた。
「やあ、いらっしゃい。……ついでに(⚫)これだけ書いてし(🈺)まうから、ちょっ(👴)と失敬(jìng )するよ。」
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