学課(🗄)には彼はか(🚷)なり熱心だった。また、教科書(㊗)以外(🖐)の(🚉)本も毎(👕)(mě(🌜)i )日(rì )いくらかずつ読んだ。た(🎑)いていは少年向き(👌)の(😝)雑誌や伝(yún )記(🤪)(jì )類だった(🏌)が、(👥)恭一の本箱(🕖)から、美しく装幀さ(🤔)れた詩集や歌(📻)集(💕)などを、(🕯)ちょい(🍆)ちょい引きだして読(👽)む(🙌)こと(🦁)もあ(♑)った。むろ(⛪)んそのいずれも(🔽)が(🏗)、(🎂)彼にはまだ(🕳)非(🤲)常にむずかしかった。しかし、恭一におりおり解(🏊)(jiě(🧞) )釈(📺)かいしゃくして(💜)もら(⚪)っ(🛫)たりしている(🐩)うちに、(🐱)詩や(🍒)歌のこころというものが、いつとは(🤠)なしに彼(👊)(bǐ )の感情(qíng )に(🚉)しみ入って来た(💍)。そして、時には、寝床にはいっ(🥛)てか(😛)ら、自(💃)分で歌を(❣)考え、そっ(🚲)と起(🏾)きあがって、それ(🏇)を手帳(zhàng )に書きつけたりすることもあった(🗝)。
(🚰)大(dà(🍀) )沢(zé )にしては、(♓)め(🐭)ず(😢)ら(🚨)しく激越な調(diào )子(🏮)だった。みんなは鳴りをしずめて聴いて(😄)いた。
「しかし(🦋)、本(⌛)田、(🍎)このまま(🕔)放(fàng )っと(🍆)くと危い(💖)ぜ。こ(🧓)と(🚼)に狐(🌺)の(🏝)奴と来たら執念(niàn )しゅうねん深いからな。頬ぺたを下級生(🈸)にひ(🆖)っか(🐁)かれて(🐆)默っちゃお(🌳)らんだろう。」
「少(🚑)々気(qì )の毒になってく(🍣)るね(🚴)。」(🐽)
一六 葉(💐)(yè )書
「(✏)あるとも。われわれ(🤰)はも(⌚)っと堂々たる(🤔)ところを見せてやるさ。少くとも、狐の奴(🌷)みたい(📜)な(💟)、へまは(👚)やらんよ(🏴)。あ(🐧)いつ、自(zì )分からわなに(🔅)飛(👽)びこんだようなものだからね。」
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