と学(xué )士が言(yá(🍈)n )っ(🚯)て、数(🚇)ある(⏱)素焼の(🧝)鉢の中から短(🍒)(duǎn )く(😂)仕(shì )立(💑)てた「手(shǒ(🛬)u )長(📯)」を取(qǔ(🛰) )出した。学士はそ(🎎)れを庭に向いた縁(yuá(🚍)n )側のとこ(💓)ろへ持って行った(🤝)。鉢を中にして、高瀬(🐴)に腰掛けさせ、自分でも腰掛けた(♑)。
「なん(❤)だか、俺は――気(🛸)で(🚌)も狂(kuáng )ちがい(🌧)そうだ(♐)」
「(💖)どうでし(🤮)ょ(🙍)う、高瀬君、今(💭)度塾へ(🏅)御願(yuàn )いしました伜せがれ(🌩)の奴は。あれで弟(📊)と違って(🈚)、性(👁)質は(🔌)温順(shùn )す(🔑)なおな方なん(🌲)で(🌓)す(🍥)がネ。あれは(⛪)小(💬)学校に居る時(🌛)(shí )代(🚭)から図(🌥)画が得(🌯)意(yì )でして、そ(➖)の方(fāng )では何時(shí )でも甲を貰って来ましたよ。私(sī )が伜(🕳)に、お前は何(⛑)(hé )に成(🐛)(ché(🚠)ng )るつもりだ(🎐)ッて聞きましたら、僕は大きく成(chéng )ったら、泉先生のように成(chéng )るんだなん(🍄)て……あれ(🏌)で物に成りましょ(📀)うか……」(🏡)
と(😙)その(💰)人は元(🤕)(yuán )気(🗿)な調子(🦑)(zǐ )で言って、(🛸)更に語こ(🏤)とばを継(📑)い(🚊)で、
(🔸)と学士は(🙊)答えた。
「どうして(🐹)広岡先生のよ(👠)うな人がこんな地(dì )方(🕸)へ(🌞)入(rù )り込(♑)んで(🌨)来たもの(🛳)でしょう」
と(🍔)窓の方(😞)を見る(⏩)生徒(tú )も(👻)ある。庭(🌀)に(✅)出(😣)た(🔡)青年(🥕)は桜の(💫)枝(zhī(💩) )の蔭を尋ね廻っていたが、間(🍇)(jiā(🕒)n )もなく戻って来(🐢)て、捕えたものを(🗾)学士(🌍)(shì(🌪) )に勧(🌉)めた(❇)。
「怒(🚞)ってる――螫さ(⬜)すぞ螫すぞ」
「一寸(cùn )気(🔺)が着(🏀)かない(🌍)でしょう。こ(🏆)れ(🥁)には(🎈)そもそも歴史がある――ベエスの記念(niàn )でサ」
と学(🔚)士が言って、数ある(😘)素(🛒)焼の(💇)鉢(bō )の中(🥐)(zhō(💛)ng )から短く仕立てた「手長」を取出(chū )した。学(xué(🔜) )士はそれを庭(tíng )に(🚬)向(⛪)いた縁(yuán )側(cè(🈹) )のところへ持っ(🤴)て行った(👨)。鉢を中にして、高瀬に腰(🆚)掛(📧)(guà )けさせ(🕚)、自(👳)分でも(📴)腰掛(guà )けた。
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