漫画《えろ が どう》2行目ライン
えろ が どうあらすじ
「へそをだせい、(🍖)おい(⌛)」
と思う間(⏫)もなくかれは(👰)足をす(🔼)べらし(🐜)た、喝(hē )采(cǎ(🌱)i )かっさいの(😺)声が起こ(📂)った、球は一直(zhí )線に中(🚄)堅(jiān )ちゅ(🏜)う(♏)け(🏻)んの方へ(☝)転が(🐏)っ(😤)た。千(qiān )三(sān )の(🚨)目から涙がこぼれた。光一(yī(🍉) )は(🏍)早くも二塁に走(🈁)(zǒu )った。
「ぼく(🐵)でよけれ(🚉)ばぼくがいおう(🔺)」と光(guāng )一(yī )は(🎾)いった。
「やあい、豆腐(fǔ )屋、だ(🛒)めだぞ」
(🧕)ふたりは顔を(👙)見るた(🍼)び(🔎)にそれを語りあ(🧚)った。ふたり(🎢)ははた(👚)して一(yī )高で一(🛁)緒(xù(🤕) )になり得うるだろう(🔈)か(📦)、いまは読(🧐)(dú )者にそ(🚉)れをもらすべき(🅿)ときでない(💍)。とにかく花はさ(🍥)き花(huā )は散り、月日は(🛣)青春の希(xī )望と共(gòng )に伸びやかに(🤯)輝(huī )きながら(🐊)うつりゆく。柳光(guāng )一は四年生になった(⛺)。
「そうかえ(📏)」
「そ(📮)うだ(🤗)、金(jīn )があって時間(🍎)があって学問(💔)す(🦓)るもの(💭)は幸福だ、(👌)わしの塾(shú )じゅくの生(💭)(shēng )徒はみ(♒)んな不幸なや(💴)つ(🥔)ばかりだ、同じ土(tǔ )地に生まれ同(🖐)じ年ごろ(👥)で(🚳)ありながら、ただ、金(jīn )の(😑)た(🗾)めに甲こうは意気(qì(🛹) )揚(yáng )々よ(🌮)うようと(⏫)し乙おつは(👌)悄然(rán )しょうぜ(👃)んと(✅)する(⭕)、こんな(🏇)不公平な話はないのだ(🐧)、(📫)いいか(🦂)安場(👏)、そこで(😝)だ(🔛)、わ(🙌)しは生徒(🏬)(tú )共の肩身を(🎲)広くさ(🔝)してや(👒)りたい、金ず(🤔)くで(👆)は(🌚)かなわない、か(🍂)れら(🍬)の(🔞)学校は洋風(🍆)の堂(🚨)々たるものだ、わ(✴)し(🥝)の塾じゅくは壁が落(🐝)(luò )ち(🌀)屋(🥠)根(gē(🍏)n )がもり(🤭)畳(🔖)(dié )た(🌦)たみがぼろぼろだ、生徒は町(👴)(dīng )を(💢)歩くに(〽)いつも小さくなっ(🕜)て(😼)しょぼしょぼ(🔵)し(🕕)ている(💟)、だ(🏷)からせめて野球でも(🧀)い(🚞)いか(📜)ら一遍い(🌌)っぺん勝たして(😙)やりたい、(🕌)実力(lì(🏄) )のあ(🐻)るものは貧富(🏢)にかかわ(🐮)らず優(🛷)勝者(👹)(zhě(♌) )になれる(🛁)ものだということを知らしめたい、師(shī )範生も中学生(🎳)も黙々生もくもく(🗿)せいも同等(👀)の(😧)ものであ(🌎)ると(🥇)思(🍮)わせ(🤷)たい、大手をふって町(🉐)を(🎆)歩く(⬜)気にならせ(📲)たい、だか(💶)らどうし(🏐)ても今度(🈴)(dù(🚝) )は勝(🐻)たねばならん、(🔧)わ(🎣)しもこの(🕯)年(nián )になっ(👶)て、なにをくるしんです(🧞)っ(🛴)ぱだかにな(🔭)って空あき地ちでバットをふ(🐍)り生(🍅)徒(💨)等を相手(shǒu )に遊んでいたかろう(🛏)、生徒の自尊心(🍘)を養(🎽)成したい(⛎)ためだ(📃)、そうして一方において町(dī(👩)ng )の人々や官学崇拝者(🏞)を(🏃)見(🍉)(jià(🚁)n )か(🎪)え(🎎)してやり(🐼)たいためだ、野球(⏮)の勝敗は(🏞)一小(xiǎo )事だが、ここで負け(☔)ればわしの生徒はますます自(🏷)尊(zūn )心を(🥡)失い肩身を小(xiǎo )さくす(🧐)る、実に一大事件だ、なあ安(ā(🎂)n )場、今(jīn )度(dù )こそは(😾)だ、なあお(📖)い(🤝)、しっ(🌝)か(👄)りやっ(⏮)てくれ」(🎸)
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