「感(gǎn )じ(🚻)たとも(🎣)。あん(💘)な落ちついた打ち方は(🖨)今日のような寒(📵)(hán )い(🛑)朝には(👮)、なかな(♑)か(🐎)できるものではないよ(🥅)。」
「うらま(🏧)れやしま(🐤)せんか。」
そ(⛱)して、その(❔)まま、すこし(🔚)も(🎷)調(🐬)子をかえ(🌯)な(🗜)い(🎡)で、また槌をふるいつづ(🔞)けた。
次郎(lá(🥦)ng )は、そんな対(🥚)話の中にも、友(yǒu )愛塾に課された大(➕)(dà )きな問題(📡)があると思った。そ(🛃)して、かれらの話が(🕎)どう発展(🈳)していくかを(🔕)興(🍕)味をもって待(dài )っていた。かれらは、しか(🦂)し、笑(🎨)ったあと、急に口をつぐんで(🗜)しまった。次(🌔)郎が(🗜)大(😉)便(biàn )所(suǒ )の中にいることをだ(🦎)れかが思い(⛑)出(🔼)(chū )し(🎻)て、みんなのお(🥑)しゃべ(🔒)りを(⛄)制(♏)止(zhǐ(🐡) )する(🙀)合(hé )い図をし(🎯)たも(🎰)のらし(👎)い。
「(🖐)田(tián )川はどうだ(🚡)い。」(👗)
(🥓)次(🔦)郎は近づいて行(háng )って(🖖)声をか(😂)け(🍒)た。
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