フェラ 動画《av 女優 沖田》1行目ライン
av 女優 沖田あらすじ
千太郎というのが馬田の名前なのであ(🔝)る。
「も(♍)う間(💗)もなく(🖥)帰る(🔎)ころだわ。」
「用(💋)(yòng )がないか(🏼)らって知(🤾)らん(🍝)顔するのは失敬じ(💘)ゃないか。」
町はずれか(🦌)ら(🍋)は松並木の(💡)土手(shǒ(🌫)u )が広(🐧)々とし(💤)た青田のなか(🤶)をうね(🕳)ってつ(🦇)づいている。左は、ほぼ五(wǔ )六(💭)間ほどの川で、向(🛵)こう岸もやはり松並木(mù )の(🧝)土手(shǒu )であ(🕹)る。旧(jiù )藩(fān )時代のさる名(mí(🌦)ng )高い(🎮)土木(🏃)家(🔆)(jiā(🧜) )が、北山の水を(🙏)町にひ(🎻)くために開(kāi )鑿(💎)かいさく(🌼)した(😃)水(✊)(shuǐ )路だそうだ(🥑)が、いつも探(😲)さ(☕)一二尺ほどの清冽(➰)(liè )せいれつな(🐫)水(shuǐ )が、かなりな速度で、白(💺)(bái )砂の上(📕)を走っている。その(🔙)水(shuǐ(😧) )は町に(🌝)流れ入る(🌨)直前に直(🤴)角にまがって(😠)一(yī(🤱) )丁ほど東に流れ(🚧)、もう(🏁)一(yī(🕠) )度直(🏿)(zhí )角に南(🕍)(nán )にまがって(👇)、町は(📿)ずれの橋(🐺)(qiáo )の(💔)下(🌟)をくぐって(🎹)い(🛡)るので(✡)ある(🌤)が、そ(🌐)の角のあ(📸)たり(🈂)には(💗)、背丈(zhàng )せたけぐら(🖲)いの渕が出(😥)来(lá(🚼)i )てお(🌤)り、夏(xià )に(💱)なると(🙏)、(🛫)このへんの子(⛴)供たちは(👠)、よ(☕)く(🏬)そこで水(shuǐ )をあ(🐙)びる。土手をと(🀄)おって通学し(👗)ている中学生(🐃)の(♑)中(🦑)に(🏨)も(🌻)、学(📐)(xué )校のかえり(🌮)途(📵)には、子(🕋)供(🏦)(gòng )たち(🉑)にまじって水をあびて行く(👓)ものが少くはない。次郎もおりおりその(💾)仲間に加わる一(yī )人だが、き(🅰)ょうは、とくべつ暑かった(🔅)に(🏛)もかかわらず、そこを見むきもしないで(🎹)通りぬけ(🍘)てしまった。それから五六分も行く(📻)と(🚈)、一心(😮)橋という(🕚)橋(🛵)が(🙃)かかっ(🖊)ており、道(dào )をへだてて、駄菓子(zǐ )や(🌀)とこ(🔕)ろて(🎡)んなどを売る小さな(🎠)茶店がある。次郎は、(🛣)その(🍩)半(bàn )丁(🍎)ほど手(🕊)まえに(🆓)来(💰)たとき、今(🍙)(jī(🕌)n )までう(🚃)つむきがちに(🗃)なっ(📻)てい(🍧)た顔をあげて、ふと向(xiàng )こう(🏰)を見た(🏽)。すると、橋の(🧓)たもとの大き(🐨)な松の木かげ(🖍)に、帽(✖)子をわしづ(📉)かみにして向(😉)こうむきに立(lì )っている一人の中学(xué )生が眼にとまった。馬田(🥗)である。制服のボタ(🎋)ンを(✈)すっかりはず(🥀)し(👺)て胸をはだ(🚔)け(🕋)ているらしく、襟が首の両(liǎng )が(👙)わに(😳)はね(🙄)出(🍛)し、腰にあてた左(🐾)(zuǒ(🚤) )手のうしろに裾がたくれあがって(🍾)いる。
校長室がひっそり(✳)している(♌)のにひ(🖕)き(🌳)かえて、(🌔)教員室は何となく落(luò(🍱) )ちつきがなかった。三(🥚)人、(🙄)五人(🦈)(ré(🍊)n )と(🍰)かたまって立(lì )ち話を(🌇)している(🛢)様(🚪)子が(🔛)、あけ放(👹)(fàng )した(🏧)窓(chuāng )から、(👊)いつも生徒(🌐)たちの眼にうつった。また四年や五年(nián )の教室に(🚁)出(👨)て来る先生たちの態度にも、(🕧)ふだ(🌸)ん(🥧)と(🐙)かなりち(🐽)がっ(🌖)たところ(🛵)があった。いつも駄(duò )じゃれをとばすのを得(dé )意(🏹)にして(😩)いる先生(shēng )が(🌦)い(💢)やにまじめだったり、これまで(📸)教科書以(🍡)外(wài )の話なんか(💂)一度もした(🖤)こ(🆘)と(📝)の(🏫)な(⛔)い(📥)先生(🐐)が、とってつけたように(🔣)、修(🤒)身(🎰)(shēn )め(👠)い(🈳)た話(🕵)を(🍀)し出し(⏰)たり(🛫)、ま(🛤)た中(zhōng )には、(💱)変ににやにやしながら、「こな(🐓)い(😸)だ大(dà )垣前校長か(🌚)らお手紙(zhǐ )をいただいてね。」(🎤)と(🐠)、その手(📺)(shǒu )紙の中に書い(🎇)てあったという一二の(🏃)文句(jù )を引き出して(💴)、前校長をほ(❇)め、自(㊗)分と前校長の(🌠)間に(🧓)は(🗯)何か特別の関係でもあったかのよう(🏺)にほのめかしたりする先生もあった。す(😞)べてこういうことが何を説明(🦑)しているかは、生(📬)徒たちにむろんわか(📭)りす(💞)ぎるほどわか(🥚)っ(♟)ていた。だから(🧗)休み時間(😐)になる(💬)と、彼(🔽)らはそれを材(🎬)料(liào )にして先(🔽)生(📋)たちの品定めをす(😂)る(🐾)のに忙しか(💽)った。こん(❕)な場合、いつも奇(💷)抜な(🐱)思(🤠)いつき(👠)をやるので(⛏)人気(qì )のあ(🚓)る五年(🕴)の森川という生徒は、四(🧢)年と五年の各教室(shì )をまわっ(💄)てその品定めを(🚊)きいてあるい(🍻)ていたが、昼休みの(🎮)時間に(👗)は、もう校友会事(🐣)務室の黒板に(📵)「教(🔩)(jiā(💟)o )員適性審(shěn )査採点表」というのを書きあげ(🔦)て(🤚)いた。校(🈯)友会事務(🏟)室は、生徒控(kò(♍)ng )所の(📌)横の(🌾)小さな(💖)室(🧛)で、間はガラス戸で仕(🚐)切って(♊)あ(👺)ったので(📤)、控所から(🐃)はまる見え(🎫)だ(🏎)った。校(🐚)友(yǒu )会の委(⛺)員たち五(wǔ )六名(mí(🍯)ng )が(🆎)中(zhōng )でわいわい(🕛)さわいで(🍲)い(📆)る声(👉)を(🛏)ききつけて、ふ(🗨)だんは遠慮(🐳)しがちな一(🥉)二年の(📎)生徒(tú )た(🔠)ち(🛢)までが押しよせて来(lái )たが、その(🥐)採点(🚖)表(biǎo )の左の(⚫)端(🦒)(duān )には、馬賊、チャッ(🤓)プ(🎋)リ(🍒)ン、か(🤬)まきり、あ(📈)ざらし(🈚)、(💸)おでん、花王(📘)石け(🍈)ん(🕳)、長茄(🔄)子、瓦煎餅、といっ(💚)たような先生(🚽)(shēng )たちのあだ(🥎)名が縦(🎮)(zǒng )にな(😟)らんでお(🍽)り、そ(🦗)れに括(😯)(kuò(🛵) )弧(hú )かっこして受持学(xué )科名(🚹)が書いてあった。そして、その(🧦)右に点(😰)数欄と備考(kǎo )欄とがあったが、(😣)点数欄には(🌜)五(wǔ )点というのが一つ(🚽)あるきり(🛶)で(😱)、あ(📊)とはみな四点以(yǐ )下だった。零点はさすがに(👐)一つもなか(⚪)った。備考(🏍)欄には、「品性下(👲)劣(🌩)(liè )、御殿女中の如(rú(👌) )し(💀)」とか、「駈(🧥)落(luò )かけおち(🦁)三回心中未遂一(yī(❎) )回(huí(🍡) )」とか、「野心満(mǎ(🐁)n )々、惜しむらくは(🛒)低(dī )能(🌺)(néng )」とか、(😬)「彼いつの(😹)日に(🕵)か悔い改めん」(👇)とか、「愚(yú )鈍な(🚡)るが(♓)如くに(😛)して、最も警戒を要(yà(📅)o )す」と(🥤)か、(💭)そう(👃)いったさまざまの文句が、いっぱい書(shū )きつ(🈷)めてあった。五点(diǎn )の評点を(🆔)もら(🔖)ったのは「(📚)あざらし(🤐)」先(xiān )生だったが、その備考欄には「性(xìng )粗野にして(🏖)稚気(🧗)あり(👐)、(🕓)陰(yī(🛀)n )険とは認めがたし、合否の判定(㊗)は後(hò(🆗)u )日会(huì )議の結果にまつ」と(🤑)あっ(🔺)た。
「(🐲)そうか。じゃあ君は(😊)きょうここに(⭕)来るんじゃなか(🐦)ったね(🌩)。今度のこ(😉)とが(🥐)す(✉)っかり(🛁)片(😛)づくまでは、これ(🕞)からも(📼)君は来ない(🐅)方がいいよ。君(🧀)ば(🧘)かり(⤴)じゃない、新(😺)賀や(💖)梅本やそのほかの連中(📍)も同じ(⭕)だ。君のお父さんにも、当(🎊)分お出(🆔)で下さらんように言っておいてく(🚟)れたま(🐸)え。」(🤔)
「そう？(🚄) じゃ(💓)あ、何にも出来(🌧)(lái )ませんけれど(👨)、あたしすぐお(🎟)支度しま(🔜)すわ。……道(❇)ちゃ(🍃)ん(🏂)、さ(🏠)っきからのこと、自(📿)分で義(🥚)兄(👂)さんにお(🏯)話(🥊)してみ(🍋)たらどう(🏴)？」
と、徹太(tài )郎はちょっと考(kǎ(🗿)o )え(🎯)てから、
次郎(lá(🤗)ng )はだまっ(💗)て馬田の近づいて(🍀)来るのを(🤖)見(👭)ていた。馬田は、(🚅)次郎(láng )から二(🐶)三歩のところで立ちどまったが、その左肩はまだ(🤸)つき出したま(😷)まだ(❔)った。
「そう(🖼)かしら(👊)。」
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