も(📰)う、(🎉)その(🥪)ころには、廊下を(🤗)行き(💞)来(lái )する塾生(🚈)(shēng )たちの足音(😮)も頻繁ひん(🦆)ぱんになり、ほうぼうから、わざとら(♑)しいかけ(⬜)声や(🏯)、(🎛)とん(🥫)狂きょうな笑(🌇)(xiào )い声な(🏢)ど(🚻)も(🥘)きこ(🐋)えていた。ゆ(🐁)うべの懇談(tán )会で分担(dā(🥔)n )ぶんた(🎺)んをきめ、か(🏮)れら自(zì )身の室はも(⌚)と(🕵)より、建物(♋)の内(⏰)部を、講堂や、広間(🚝)や、便所にいたるまで、全(⛄)部(bù )清(🈷)掃せい(⛵)そ(😸)う(🌴)することに申(🚊)し合(📋)わせてい(❌)たので、(🈵)かれらも、まがりなりにも(🥇)責任だけは、果たさなければ(💗)な(🛷)らなかったし、それに、き(🛣)びしい寒さと(🗄)、(🙊)おたがい(⏰)の(😆)眼とが、かれらを、外(🍬)見(⭕)だけ(🔓)でも、い(🌉)か(🧟)にも忙(🏦)いそがし(👽)そう(👤)な活(🎆)(huó(🎻) )動に駆(🤩)(qū(👞) )かりたてて(🤖)いたのである(🔴)。
事(💃)務室の柱(🆖)時(♐)計は(🍕)しらど(🕟)け(🏔)いがゆ(😶)っくり、(🎃)十時をう(💑)った。次郎はか(🐽)ぞえるともなくその音をかぞえていたが、か(🐦)ぞえおわると(🤨)、(🔌)やにわに立ちあがっ(♊)た(📩)。
と、次郎(😄)は(🐾)眼をふせたまま頭をさげ、逃(🔫)にげるように塾長室を出(chū )た。
そのあと、就寝(🧟)前の行事(shì )とし(👀)て、最(🦗)初の静坐(🕰)せいざがはじまっ(🚼)た。塾生たちは、(🍭)各室ご(🦀)とに、きちんと縦(🕙)たてにならび、朝倉先生の指導にしたがってそ(🛣)の(👫)姿(🦋)勢(shì )をとった。
消(👂)燈まで、(🍗)これと(🤴)いってとりたてていうほ(🚯)どの変(bià(🔓)n )わ(🌟)ったこともなかった。しかし、大(dà )河無門(mén )が、かれ(🔹)自身の希(xī )望(🏨)に反して、あまりに(👅)も早くその存在(✋)を認められ、み(🔊)ん(🦕)なの注目の的になったとい(📔)う(🔕)ことは(🌙)、こ(⛹)の塾にとって、(🍪)よかれあしか(🏰)れ(🥩)、決(jué )して(⛔)小(xiǎ(📳)o )さなできごとでは(📊)なかっ(🚟)たといえるで(🌠)あろう。
次(❎)(cì )郎(láng )はぎくりとして(🗡)、うまく返(🦄)事ができな(💱)かっ(🚪)た。大(🍜)(dà )河(hé )のにっと笑った顔(🔕)(yá )と(☔)、その(🕓)時(⛴)言(🌁)っ(🥧)た(🍺)言(👕)葉(🍒)とがあらためて思い出さ(🍹)れたのだった。か(🏸)れはしば(🔖)らく眼(🥥)をふせていたが(🗑)、
と、次郎は眼をふせ(📝)た(🎏)ま(🛣)ま頭をさ(🎇)げ、逃(tá(🍶)o )にげるよ(🐽)う(🌥)に塾長(♋)室を出(🌳)(chū )た。
と、朝(cháo )倉(cā(👗)ng )先(🖊)生は、まじま(🏕)じと(🚣)次郎の顔を(💙)見な(⏪)がら、(🔐)
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