(🚘)そ(〰)れでも、その日は、森川の教(jiāo )員(yuán )適(😩)性(👦)審査以上(shà(🆚)ng )に大した出(chū )来(📔)事もなく(🚞)、(🔗)ひけ時から二(♟)十分もたつと、校内(nèi )には生徒の姿(zī(🍋) )は一(🏇)人も(🔉)見(🍢)ら(🅿)れ(🌀)なくなった。ただ先(xiān )生(shēng )たちだ(🔖)けが校(xiào )長(zhǎng )の帰りをまつために(🔷)居(jū )残っていたが、もう話の種(🕕)(zhǒng )も(🦄)つきたらしく、どの先生も(🧖)、いかにも(🌺)所在しょ(🔡)ざいな(📈)さそうな(🕔)、そ(😍)れでいて何とな(🦎)く落(luò )着きのな(🛡)い眼(💙)をして、教員室を出たりはい(🔋)った(🐖)りしていた(🛳)。
街(🤥)角に立って考(kǎ(🙁)o )えこん(🎒)で(🍵)いた次郎は、思(sī )いきったよ(✋)うに道(🍠)を左にとっ(🔗)た。
と、(🦄)何度もうなずいた。そして(🦋)、
四(sì )人(🛸)がこもごも語(🖕)ったところ(🕜)を綜合すると、こうである(🤞)。――
「そりゃあ、思(sī )うでしょう(💝)。」(🛬)
四(❕)人の(🕹)報(bào )告は、(🥝)みんなを(🈳)ふき出させ(🌩)た(🚊)り、(😁)憤(🛌)慨させた(💈)り、不(bú )安が(🥤)らせたりした。し(📔)かし、ともか(😼)くも血書(🌿)が県(🎞)(xiàn )庁に差(🖲)出さ(🐷)れ(❔)るようになったとい(🛵)うこ(😽)とで、一応納得なっとくす(😫)るよりほかなか(🎋)った。校長(zhǎng )が教頭か(🎖)ら紙片(📬)(piàn )を(🚴)受取(🦐)っ(😣)たあ(🍃)と、急に様(💹)子が変(biàn )った(🤹)と(🏰)いうこ(😵)とに(🕶)ついて(📛)は、四人(rén )をはじめ(🏋)みん(🐜)なも不(🚦)(bú )審(💀)(shěn )に(🛋)思(⬛)い、(♋)うまくペテンにかけられた(💤)のではな(👖)い(🤳)か、など(🌋)というものがいたが、事情は間もなく判(pàn )明した(🐁)。それ(😁)は、教員(yuá(🎖)n )室(shì )で先生たち(😖)がひ(🌓)そか(🈂)に(🌜)話しあっ(📙)ていることが、給(gě(⏪)i )仕の(📨)口をとお(😷)して、いちいち生徒の耳にはいって来(💳)たからであった。
「血書の(💾)こ(🕵)と(📮)が(💵)気になる(⬆)のか。」
次郎(🧝)は、それで(⌛)も一心に(🛎)彼の顔(🥎)を見つ(💩)めて(🥫)いたが、(🥍)急に、何と(📬)思ったか、くる(👣)りと向きをか(🐎)え、彼(🆘)を(🏐)置き去りにして、すた(🦌)すたと歩き出した(➕)。
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