(🦐)まっ(🤒)さきにかれ(🚯)の目につい(💹)た(🧢)のは、田川(😇)だっ(⏮)た。田川はいや(🎱)に胸を張り、軍(🤼)(jun1 )隊流の(🔷)不動(⛰)の姿(🚸)勢でしゃちこばっ(👻)ていた。そして(🚎)、次(🤡)郎が肩かたから力(lì(😎) )をぬかせよ(💡)うと(📌)、(👔)どんなに骨(gǔ )をおっても、なか(🌑)なかそう(🍉)はならなかった。こ(😩)れ(🔽)に反して、飯(fàn )島は最初から、ごく器用(⬆)(yòng )に正しい姿勢をとっ(🎳)ていた(⭐)。もしか(😣)れが(⛱)、おりおりうす(♏)目(📦)をあけて朝倉先生(shēng )の顔をのぞ(🧔)くようなことさ(📋)えしな(🥅)かっ(🧓)たら、かれの静(🕑)坐は、塾生(🎦)の(🤵)中でも、最(🎚)もすぐれ(🗒)た部類に属していたのかもしれなかっ(📙)たので(🔮)ある(🔇)。
しかし、(😣)つぎの(🈁)瞬(shùn )間(🐧)しゅんかんに、かれの(🍉)頭に(🆔)ひらめ(🉑)いたのは大河無門(mén )のこ(📂)と(🌘)だった。か(🛳)れは(👀)、す(📠)ると、(💱)もう飯島(🎶)の存在を忘れて、大河の姿を(✏)便(biàn )所のあちらこちらにさがして(🐞)いた(🏝)。
とあいさ(📆)つ(➕)して、大河に近(jì(🕚)n )づいた。
塾長室の(🔫)掃(sǎo )除は、朝倉先生夫妻が、(🤘)空(kōng )林庵(🖥)の掃(🌯)除(🕠)をすましたあと(🎍)、給(🕺)仕(shì(🐙) )の河瀬(🎛)かわせに手つだってもらっ(📠)て、自(zì(🏋) )分た(📛)ちの手(shǒu )でや(🐁)ることになっていたが、次郎も(🔽)、都合が(🚛)つきさえ(🛸)すれば、手(🏼)つだうことにして(🕛)い(🎃)たので(🍱)ある。
(🕉)だ(🥕)れの(🛃)顔にも、(⬛)何かしら、ゆ(🚊)うべとはちがった(🛵)感情が流(liú )れており、互(hù )礼ごれい(👮)を(❔)すまして広(guǎ(😮)ng )間を出(🈁)(chū )て(📴)行く時(🅰)(shí )のみんなの(🎺)足(zú )音(➰)(yīn )も(🤫)、これまでになく静粛せいしゅくだ(🛍)った(🙄)。
「(🔑)心臓(zàng )だ(🙊)ね、じっさ(🚻)い。」
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