「(❤)やけにな(🐏)んかなりません。しかし(🤙)、自分で正(🙋)し(🧠)い(✍)ことをして退学さ(🌿)れても(🌐)、(🔧)ち(📦)っ(🔵)とも恥ずかしい(🚷)ことはないと思っているんで(🔈)す。」(🎶)
と、(🛵)朝倉(cāng )先(💌)生は、(🔔)ちょ(🙍)っと思案しあんしていたが、
次(🐏)郎は、(❕)こ(🌊)れまでにも、(🈲)しば(🐑)しば、自分の全く予期(🥨)しない言(💱)葉を朝倉(cāng )先生(shēng )の口(kǒu )か(🌞)らき(📽)いて驚(jī(🤙)ng )くことが(🕥)あっ(🗄)た。しかし、今の言(🍣)(yá(😞)n )葉ほど彼を驚かした言(💟)葉(🎁)(yè )は(🚸)な(🎾)かった。こ(🏀)れま(🐥)では(🏓)、次郎が自(zì )分の考(🖋)えに裏書してもらえると思っている時(🏻)(shí )に、か(🏾)えってそれを否(fǒu )定(⏲)され(🚋)たり、何か(🐕)得意になっている時に、き(💀)びしい反(fǎn )省を要求さ(🐶)れたりする場(🚵)合が多(➖)かった。今のはまるでその(🕍)逆だったということが(♉)、彼(bǐ(😭) )にとって(🐌)は、この上(🧔)もない驚(jīng )きだったのである(🕳)。
校長は、最初鼻だ(🈵)けをぴくりと動かした(📪)きり、眼玉も口も(🥀)動(☔)かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上の(🍔)血書に注そそがれて(🚢)い(🔛)た(🐭)が、それ(🐉)を読(dú )んでいる(🏂)ようには(🌂)思えなかっ(🖕)た。そのう(🌂)ちに、結(jié )んだま(🚈)まの口(🦗)が、う(🚆)がいでもする(🧕)時(🐘)のように、むくむく動き(💑)出した。そして(⛲)、それがやっと開いた(🥟)か(🚆)と(🔛)思う(🈳)と、しゃがれた女(💴)のよう(🤯)な声で「これは(😩)、知事閣下にも、(💲)お見せしな(🛑)けりゃならんのか。」と、わかりき(🚲)ったことをたずねた。田上が「むろ(🕝)んそうです。」と答えると、またぴ(🚘)くりと(🆑)鼻を動かし(🌗)、「(🚓)こんなもの(🛍)を知事(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来(lái )ると思う(😋)のか。君らにはまる(😶)で常識がない。どうかそ(🌙)んなむりは(🎻)言わな(🧡)い(😢)でくれ。」と、(🏠)泣い(🔅)ているの(🚩)か(🔗)、怒ってい(🌕)る(😼)のかわからないような(👐)声(shē(🕴)ng )で言っ(🌦)た。四人共、その時は、(🕸)こんなのが(🍕)自分(👖)たちの学校の校長だろう(🏦)か、という(🏍)気(🈶)がし(🥚)て、(🧗)実際なさけ(👴)な(🈂)かった(🆚)そ(🤟)う(💞)で(🧢)あ(🦐)る。田(🤙)上(🔴)が「僕た(👰)ちは朝倉(cāng )先生の留任(🌎)さえ実現すれば(🦉)いいのです(👫)か(😅)ら(❔)、校長先生(📑)がそれを保証(💚)して下さ(🔵)るなら(📌)、血書の処置(🍲)はお(🦖)任せし(🎟)ましょう(🎖)。」(👿)と言(🌅)(yán )うと(💵)、校長は何と(➿)思っ(♑)たか、急(🥋)に椅子から立ち上って(🚆)、四(🌝)人の顔(yá )を(🚟)ひと(🚃)りびとり念(🤫)入(🐧)りに見ま(💷)わした(🍾)。そして何度(dù )も(👮)首をふって(☔)い(🌫)たが、おし(🔣)まいに(😢)、永いため息をついて(🐮)、「君らの非(fēi )常識(shí )には全く(💞)あきれてしまう。朝倉先生(⛪)の(🤢)退職(🔣)は県の方針で(💭)きまったことだ(🏓)。県(xiàn )の(💠)方針で一旦(dàn )きまっ(🔌)た(🤘)以(yǐ )上、(🌉)校(🔧)(xiào )長(zhǎng )と(👝)しては(🍭)どうにもならないで(📭)はない(🌘)か、それが(⛴)君らに(🙋)はわからんの(🚱)か(😹)。」(🔘)と言った(🤘)。そして、も(🤦)う一度永(🏻)いため息(🦏)をついて(🦋)、どたりと椅子に腰をおろ(🤫)し(🌽)たが、(⏲)いか(😈)にも思いなや(🚽)んでい(🦎)るように眼をつぶっ(🤔)て、ひとりご(⛩)と(🕤)の(🤐)よ(👁)うに言った。「そりゃ(🆎)、朝(💟)倉(😥)先生が(😙)惜しい先生だとい(🐿)うことは私にもよく(🐷)わかっ(🛐)ている。いや、誰(shuí )より(🕜)も私が(👑)一(💳)番よくわかっ(🔲)ているつもりだ。だから、君らが先生(🍒)の(🥗)留(liú )任を願い(🧗)出る気持には心から(♍)同(🎀)(tóng )情(qí(🏜)ng )す(🐑)る。しかし、何しろこれは県(🛎)の(🔵)方(fā(😀)ng )針(🃏)できま(🚣)った(🎍)ことなんだから、おたがい(⬜)にあきらめるより仕(shì )方が(🚗)ないではないか。」
校友会の委員たちは(🙂)、その日じゅう、めい(🌂)めいに校(xiào )長(🗞)の動静(jìng )に注(😝)(zhù )意(yì )した(😬)。休み時(🚅)間になると(🗾)、ある(🏐)もの(🧒)は用(yòng )も(🚈)ない(🚰)のに(🔁)校(xiào )長(🈵)室(👆)(shì )のまえの廊下を何度も往復(fù )し、あるもの(🐞)は校庭(🦓)(tíng )の遠(🏙)いところ(🥂)から校(🗣)長室をそれとな(🌷)くのぞい(🗻)て見た。しかし、校(🛁)(xiào )長室は(👅)いつ(👈)もからっぽだった。校(🥠)長(🍟)(zhǎng )は(🐞)県庁(tī(🍯)ng )に出(chū )て(🤞)行(😑)ったきり、帰ったの(🥤)かどうかもはっきりしなかった。
「(⛷)そうかしら(♍)。」
「そう? あたしもついさ(💆)っき来(🎲)たばかりな(🏡)の(🤱)。」
(🏾)そ(🤓)れでも、その日(🌉)は、森川(🌓)の教員適(shì )性審査以(😸)上(🏸)(shà(😆)ng )に(🏕)大した(🌱)出来(🎚)事(shì )もなく、ひけ時(🐢)から二(🍐)十分もたつと、校(🛍)内(nèi )には生徒の姿は一(🥋)人も見(🥊)られな(🏩)くなった。ただ(🚎)先(🕓)(xiā(👂)n )生た(💃)ちだけが(🎀)校長の帰りをまつために居残っ(🈲)ていたが、も(👶)う話の種もつきたらしく、どの先生(👲)も、いかにも(🕚)所在しょざいなさそう(❎)な、それでいて何となく(🛄)落着き(💮)のない眼(yǎn )をして、教員室を出(😜)たりはい(♈)ったりし(👵)ていた。
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