(🦃)寄(jì )宿舎に閉じこめら(🦆)れてかごの(🤬)鳥(😆)のごとく小さくなっている師範(fà(☔)n )生の目(mù )から見(jiàn )ると、(🐶)中(🐬)学生の(🍤)生活はまったく(🈴)不潔であり放(fàng )縦ほ(🍣)うじゅ(🔧)うであ(🍙)り(🚼)頽廃(fèi )的た(🌱)いは(🐪)いてきで(⛔)あ(🕟)る(🥨)。
「今(jīn )日(rì )はゆっくり遊んで晩には早(zǎo )く寝ることにし(🕤)よう、い(❌)いか(😆)、熟(shú )睡するんだぞ、ひとりで(😹)も(😓)夜ふかしをす(🦗)ると明日は負けるぞ」
私情(🏴)は私情(🚔)である、恩義は(🕵)恩義であ(🗡)る、だが野(🕋)(yě )球は(🦒)先生および(🥂)全校の名誉を荷のう(🚁)て(👥)戦うの(🥖)で(🌔)ある(🖼)、私情をは(🐘)なれて公(🐲)(gōng )々然と戦(zhà(🤝)n )っ(🖊)てこそそれが本当(🏔)の(🐒)野(🏣)(yě )球精(jīng )神であ(🙎)る、このバットは先生を(🍹)代表(biǎo )したものである、ぼ(🐾)く(🔌)が打つ(🚓)の(🆔)でない、先生(shēng )が打つのだ。
「どう(🥅)かし(🎫)て勝たしてもらいたい、わ(🗯)し(🥖)が生徒に野(👗)球をゆるしたのは少し(🌙)考え(🍄)が(☝)あっての(✨)ことだ、(😎)この町(👂)のものは官学を尊敬して私学を軽蔑(🌛)け(🌍)い(🐁)べつする、(🏹)いいか(🦃)、(🥄)中(zhōng )学校や師範(fàn )学校の生(🐩)徒はいばるが、(♿)黙(mò(😑) )々(📗)塾(shú )もくもくじゅくの(🕉)生(shē(💋)ng )徒は小(xiǎo )さくなっている(🌭)、なあ安(ān )場、きみ(🧖)も(🖨)おぼえがある(🎮)だろう(🖊)」
「(🚕)ボー(🍆)ルがボールが」とかれは悲鳴をあげた。中(🧜)堅手がそれを拾う(🌄)てホ(☝)ームへ投(🥍)(tóu )げた(🍋)、(🏯)がこのと(📅)きはすでにおそかった、五大(📅)洲とクラモウは長(zhǎng )駆(🌮)(qū )ちょう(🤜)く(🧢)してホー(🥠)ムへ(🛣)入り、千三は(🎰)三塁にすべり(😖)込(🕔)んだ(🔽)。
「覚平さん」
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