かれは、掃除(chú )そう(😐)じを(🆘)しなが(⛽)ら、根(👢)気よく鳴りつづけている(📟)板(bǎn )木の音に(⬅)、ふと好奇(👸)(qí )心こう(🧐)きしん(👀)をそ(🎍)そら(🐻)れた。そ(🔒)れは(🧖)、鳴(míng )りはじめた時刻(kè )がきわめて正(zhè(🥜)ng )確だったから(🎾)ばか(🔛)りで(🏫)なく、その音(🙃)の調子に何かしら落ちつき(🦆)があり(🎒)、しかも、い(⛺)つ(❤)まで(🚺)た(👐)っても(✨)それが(🏓)乱れなかっ(🐾)た(🥒)からで(⛴)あっ(🏊)た。
「たい(🕧)て(💖)いは二(èr )重(㊙)橋を(📮)見(🚼)て、(⏹)それから銀座(🕖)に(😄)行き(🚁)たがって(🆒)いたようでし(🍎)た。」
かれら(🤸)の(👊)大多(duō )数(😢)は(📖)、まだ(🥈)むろん(🛵)、人間生活にとっ(🌚)て(💉)の自由(🏖)の価値(📬)や、そ(🦔)のきびしさ(🧑)に(🦖)ついて(🚺)、ほん(🤛)とうに目を覚(jiào )さましてい(🔶)たわけで(🐆)は(🐛)なく、(🛺)友愛(💀)塾と(📏)いう(🤾)ところは一(🚝)風(☝)変わった指導をやると(🛡)ころだぐら(🦎)い(🚚)にしか考え(🤲)ていなかった。しかし、(👤)それ(🕯)にして(🍨)も、そうした言(🈁)(yán )葉が、しだいにか(🤩)れらの間にとりかわされる(😄)ようになったということ(🏝)は、たしか(🚇)に一つの進歩(🦄)であり、混(🎥)乱(luàn )と(😼)無秩(zhì(👼) )序(xù )むちつじょの中(zhōng )で、不十分ながらも、何か自主的創造的な活動(dòng )が始(shǐ )まってい(🆔)る証(🏌)拠(jù )しょ(🧔)う(🌷)こにはち(🌰)がいな(🦇)かっ(🌠)たのであ(✌)る。
「第五室です。僕ぼく(🏧)た(🤠)ち(🛤)で、最(zuì )初にこ(🗃)こを受(⬜)け持つ(🏼)ことに(🧥)したんです。」
つ(🚽)き(🔲)あた(🍄)りに、大便所(📈)がこれも七つほどな(🐸)らんでい(🎳)る。そ(🙂)のうち(🥪)の、右(🌚)(yòu )はじの一(🥎)つだけが(🌔)戸が開(🔆)いており、その少し(🧡)手(shǒu )前(qián )の、たたきの上(💌)に(⭐)、(♍)水をはったバケツが一つ置いて(⚽)あるのが見(📤)えた。戸の開いた便(🏀)所の内側は、電燈の光を(🆔)斜な(➿)なめに(🚔)う(🐘)けているので、よくは見えない。し(🥝)かし(🥋)、だ(🐢)れ(🏳)か(🐽)中で掃(sǎo )除を(🐁)しているこ(🅰)とだ(💚)けはたしかだっ(🗣)た。六人の室員(🦌)のうち、飯島は入り口(kǒu )に立っ(🗒)てお(🧟)り(🎗)、(🐥)両(🥐)がわの(⬇)小便所(suǒ )に二人ずつ働いてい(🥍)るのだ(💓)から、あとの一人は大河にきまっている。次郎は、(🏉)そう思って、(✨)す(🍞)ぐ声をか(🧀)けようとした(🐦)。しかし、なぜか思いとまっ(🦄)た。そ(💻)して、入り口の横(💲)(héng )の板(🛢)壁(bì )いたかべ(⛷)にかけて(🤓)あ(🦒)った便(💐)所(suǒ )用の雑(🐎)巾を(🦓)一(⤴)枚とり、(♉)それを(🕴)たたきの上(shàng )のバケツの水にひた(🖇)して(👽)、(🌵)しぼったあと(😀)、大河の(🏌)はいっているの(🤱)とは反(🥄)対(duì )のはじの大(🕒)(dà )便(biàn )所(♎)の戸(📬)をあけ、中にはいった。
と(📗)あいさつして、(🙂)大河に近づいた。
次(📦)郎は、朝倉先生(🐠)が、開(kāi )塾(shú )最初の朝(🚒)の訓話くん(🌈)わで、これほど激(🥅)はげしい言葉をつかって、真正面から塾生(shēng )たちに非(fēi )難をあびせかけたの(🕤)を(🐀)、(🐒)これまで(🌅)にき(🎬)いた(👂)覚えがな(🔊)かった。か(🔨)れ(🏇)は、ま(📘)だ(🅱)あとに残されている自(zì )分への非(🦎)難(🐽)が、ど(🤘)んな言葉で(🐲)表現(🤤)され(🔧)るかを、(💩)身がちぢまる思(🤴)いで待っていた(🔷)。
「そう(💥)いうと、ゆうべ(🙊)の室長選挙も(😼)何だか変(🎊)だった(🐫)ぜ。」
(👡)次郎は大(➕)河の横顔を見つめて、ちょ(👺)っとの間だまりこんでいたが、ふと、何か思いついたよ(🕵)うに(📓)、
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025