五四(🛀)(sì ) 冬ふゆの(👒)贈おく(📳)り物もの
私は、「(🤝)財は盗(dào )みである」という(🏿)あの古い言(🙊)葉を(👓)思い出しなが(🥟)ら、庭に(🧠)むいた自(zì )分(fèn )の部屋へや(🎚)の(🥝)障子に(🕓)近く行った。四(sì )月(yuè )も半ばを(🥄)過(🛬)ぎ(❗)た(😻)ころで、狭(xiá )い庭(tíng )へも春が来てい(🛍)た。
『トン/\ハタリ、(👑)トンハタリ(👐)。』
(⛽)六(🚫)〇 峠たうげ(🔒)の(🌁)馬うま(🚘)の挨拶あ(💣)いさつ
(🤳) 五(👿)八(👜)(bā ) お別わ(🍩)か(🍞)れ(😅)
その時(🎭)(shí )になって見る(🎦)と、太郎はす(〽)でに郷(🌨)里のほうの(😣)新しい農(💰)家に落(luò )ちつい(🔯)て(⬛)、そ(😾)の年の耕(🥊)作のしたくを始めかけてい(⚪)たし(💣)、次(🧕)郎(láng )はゆ(✂)っくり構えな(🐂)がら、持っ(🔭)て(🤤)生(shē(💫)ng )ま(🗾)れた画家の気質(zhì )を延(yán )ばそう(🥦)としていた。三(⏮)郎はま(🚎)た三郎で、出足の早い友だち仲(🏝)間と一緒に、(🥚)新(xīn )派の美術の方(🌬)面から(👊)、都会(🦂)のプ(🍨)ロレタリアの道を踏(🧓)もうとし(🐶)ていた。三(sān )人が三(㊗)人(ré(👮)n )、思い思(sī )い(🐟)の方向(xiàng )を執(zhí )って、同じ(🐾)時代(dài )を(🦈)歩もうとしていた。末(🐇)子は、と見ると、(📗)これもす(🚲)でに学校(xià(💩)o )の第三学年(💒)を終(📯)(zhōng )わりかけて、日(🥗)(rì )ごろ好き(🚨)な裁縫や手(shǒu )芸な(🥧)ぞ(➡)に残る一(yī(💣) )学年の生(🈷)(shē(🎳)ng )おい(📦)先を競お(🌀)うとしてい(💨)た。この四(⏮)人の兄(🧟)妹き(👩)ょ(🛑)うだいに、(👬)どう金(jīn )を分けたものかとい(🚓)うことになる(👣)と(🅰)、私はその分け方に迷(mí )った。
次郎(🌸)は私のほうをもなが(⚾)めながら(🚭)、
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