日本《えろ いちご》2行目ライン
えろ いちごあらすじ
「君、やけ(🌂)に(🐌)なっている(💺)ん(🐕)で(🌸)はない(❄)か(🧦)ね。」
「でも、い(🈸)いかし(🔩)ら、こ(🈯)ちら(⬇)は？」(🏽)
四人(rén )の報告(gà(🐲)o )は、みんなをふ(🐷)き出さ(💗)せたり、憤慨させたり、不(bú )安(🤱)がらせ(🍣)たりした。しかし、ともか(🙊)くも血書が県(👿)庁(🏫)(tī(🗞)ng )に差出(🖼)されるよう(💔)にな(🥤)ったとい(❇)うこと(🎆)で、一応納得なっとくするよりほかな(⛵)かった。校長が教(jiāo )頭か(🎈)ら紙片(📊)を受取っ(🧦)たあと、急(➰)に様(yà(👃)ng )子(🔺)が(📂)変ったということ(📲)につ(🍰)いては、(😢)四人(♍)(rén )をはじめ(🔨)みん(👕)なも不審に思(🤶)(sī )い、うまくペテンに(🤯)かけられたのではないか(📫)、などとい(🐊)うものがいたが、(🛶)事(♋)情(qí(🥚)ng )は間(jiā(😄)n )もな(🆎)く判明(mí(🌁)ng )した。それは、(🤫)教員室で先(✊)(xiān )生たちがひ(📬)そかに話しあって(🔜)いる(🙄)こ(💻)とが、給(😶)仕(🚮)の口(💇)(kǒu )をとおして、いちい(💌)ち生徒の耳にはいって来(☝)たから(🍢)であった。
と、敏(🆗)子はちょっと考えて、
「千ちゃんのいたずらは、きょうだけで(💠)はないらしいの。」
「そ(🐢)りゃ(🔼)あ、道江(jiāng )さんがここ(💑)から学校に通(tōng )うのはい(❇)い。そ(🤩)うす(🗯)る方(fāng )が一番いいと思(🐓)(sī(🍃) )うんだ(😝)。し(🛹)か(🐐)し、学校の行きかえりに(🌳)、次郎君が道(dào )江さん(😪)の用心棒(🍰)にな(👭)るのはどうか(🌋)と(😳)思う(😟)ね。」
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