次郎は(⛩)近づい(⭐)て行って声をかけた(🌭)。
次郎は、すぐ(🚺)には、(🐞)そ(⬜)の意味がのみ(🏢)こめ(💰)ないで、きょとんと(😓)してい(🎿)た。すると、先生は、
次郎が(🎏)、(🔈)いぶかりながら戸をあける(⏲)と、そこには大河(hé )無門(mén )が立(lì(🎣) )ってい(🤴)た。
「(👠)出してくだすってもいい(🌼)じゃありませ(💕)んか。」(🙉)
「(👿)最初の朝にし(👧)ては、めずらしいこと(🎇)だった(👌)ね。時刻が(🛷)非常に正(🥠)確だったし、それ(🏡)に(🕵)、打(🍪)ち方がち(😸)っと(🔵)も寒(🤵)(hán )そ(🌊)う(🤫)でなか(🐉)った(⛱)。」
「(🤖)郡の団長なんかやってると、あんなふうになる(📹)もん(⛅)かね。」
か(🎄)れは心の中で(🎹)強く否(🔕)定した。しかし、否定(🛤)した心その(🐋)も(🍅)のが(🗃)、やはり、ふ(👫)だん(⛲)の秩序を失った心(💿)(xīn )でしかなかったのであ(🤺)る。
「ぼくは、ながいこと(🔜)友(✖)愛(🚉)(ài )塾の仕事(🗝)を(🎞)手伝わせていた(🤽)だいて(👃)いな(💏)が(🆑)ら、その(🎏)精(🗾)(jīng )神がまだ(🐆)ち(🎽)っ(🥑)とも身(🔔)についていなかっ(🖐)た(🏸)ために、け(🏹)さのよう(🤢)なあやまちを犯してしまいま(🥓)した。ほんとうに恥はずか(🕞)しい(🆗)ことだと思っています。しかし、その(😀)あやまちに(🐈)よ(🍟)って、開塾そうそう、大河(hé )君のような(〽)、(🔬)友(yǒu )愛塾(😳)精神に徹底した、実(📍)践家(🏬)じっせんかの魂た(🏅)ましいに(🗓)ふれる(💱)こと(🥛)ができた(🎸)ことを(🛵)思いますと、一方(🛫)では、かえってありが(🌛)たいような気持ちもして(🕖)います。」
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