朝(📥)の行事(shì )は、(📦)まず室内体(tǐ )操(🐏)(cā(🕊)o )にはじ(🗼)ま(🚗)った。それは友(yǒ(💸)u )愛塾のため(♌)に特に考案(👧)(àn )されたもので、その指導も指揮しきも次郎の(🍃)役(yì )割だった。体操がすむと(🗓)、朝(chá(🐪)o )倉先生の合い図(🐡)で静坐せいざに入った。これ(🐌)は就寝前の静(jìng )坐に(🔸)くらべると、(🆒)い(🗣)くぶんながか(🗽)った(🏘)が、それでも、せいぜい(😓)十四(🏵)五分(fèn )ぐらいだった(🚝)。次(🗾)郎は、今(jīn )朝も足(🌑)音(🌗)をしのば(🆖)せながら(👖)、塾生(shēng )たち(🎞)の(🗂)姿勢を直し(🍯)て(🍎)や(🧐)っ(🏫)た(👘)。
「今朝の鐘を(🕶)つ(🙄)い(🥇)た(😢)のは(👉)だ(🚩)れじゃな(🏼)。」(😓)
飯島(dǎo )は、いかにも(💺)得意らしくこた(👺)えた。
大(🤷)河は、あきれたように(📒)、そ(🐗)の手(😖)ぶりを見(jiàn )つめて(👺)立(lì )っていた。次(🥫)郎は、しかし、(🚼)それには気づか(🔦)す、(🆖)おなじ乱暴な調(diào )子(🔚)で、つ(🍆)づけざまに三(sān )四(sì )十も打(📎)つ(🌫)と、急(😎)にぴた(🐀)りと手(🔖)(shǒu )をや(🏐)すめた(💭)。そして、半(bàn )ば笑い(⚡)な(〰)がら、言(🏼)った。
相(🔁)談は安易あんいにす(👸)ぎ(🖍)るほど、(🐆)すらすらとは(😺)こび、ほとんど無修正(👆)だっ(👼)た。特異とく(⏮)いな行事(🧐)を期(🎇)待して(🌾)い(📄)た(➡)塾(shú(🔵) )生たちにとっ(😷)て(🚹)は、(🏄)多少物足りなく(⛱)感(gǎn )じ(🌤)られたらしかったが(🌷)、(🚀)その(🍴)ために、(⛲)これ(📨)という強硬きょう(🍨)こうな(🎠)主(zhǔ(🕎) )張(zhāng )も出(chū )なかった(♍)。最(💎)(zuì )も(🕛)多(💯)く発言したのは飯島だった。し(🍭)かし、そ(💆)れも、自分の存(📏)在を(🏚)印象づける目的以上の発言(yán )で(🌻)はなく、たい(📖)ていは原案賛成(chéng )の意見をのべ、(🤞)同時に進(🔍)行係(xì )をつとめるといったふ(👾)うであった(🈂)。田川は、はじめから終わり(👱)まで、一(yī(🍭) )言(🎇)も口をきかなかった。
「出(🌮)して(😏)く(♏)だす(👔)っ(🚤)てもいいじ(🎖)ゃありませんか。」
「感じたとも。あんな落ちつ(🐅)いた打(📇)ち方は今(jī(🛢)n )日のような寒い朝に(🤹)は(🤲)、なかなか(🛑)できるものでは(🍪)ない(📺)よ。」(🦄)
解散す(🤔)るまえ(🥏)に、朝倉先(xiā(🤩)n )生が(🎰)言った。
左右(yò(🛵)u )の窓(chuāng )の(🏧)下に、小(🍲)便(♈)つぼ(💴)がそれ(🏿)ぞれ七つほど並ならん(👄)でおり、(🐆)そこ(🎸)を四人(😖)の(👁)塾生(🍶)(shēng )が二人ずつにわかれて、棒だ(🍮)わしで掃除(👁)していたが、その中(zhō(🏅)ng )には、大(dà )河の姿(zī )は(💄)見え(👨)なかった(🍫)。
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