「し(🎚)かし、今(🚿)年の五年生(💔)もそれ(👝)で(🙁)台(tá(👔)i )な(🥦)し(💆)だな。し(✅)ょっぱな(🍕)から、しかも新(😷)入生に対して味噌をつけたんで(👆)は。」
「そんなけち(💶)な(🕌)ことを(🏷)考(kǎo )えるのは、(🚥)よせ(🦓)。僕ら(🔼)は、四年とか五年とかいうこと(🍧)にこだ(📹)わる必要(yào )はないんだ。それよりか、一年から五(wǔ )年(🌒)まで(🤭)の正しい生徒が、縦(📦)たてに手(♉)を握り(💊)あうことが大切じ(🚴)ゃな(🤞)いか。本田(🧚)の弟も、その正しい生(㊗)徒の一人(ré(🤞)n )だ。だから僕らは(✋)それをバックし(👽)よう(♒)と言う(📏)んだ。……四年生にだっ(🍇)て(🦅)、つまら(🌞)ん奴(🌁)はいくらも居る。―(🦌)―僕らは――少(shǎ(📋)o )くとも僕(pú )だけは(😚)――そんな奴とは手を握りたくな(🤙)い。そんな(🌝)奴と手を掘っ(🍽)て、(🍦)五年生に対(duì )抗したっ(🧞)て、それ(🎱)が何になるん(🌶)だ(🍸)。」
肩や腿もものへんに二(è(🤼)r )三(sān )ヵ所(😮)(suǒ )鈍(dùn )痛(tòng )どんつうが感(🍈)(gǎ(🕒)n )じ(🤮)ら(🙏)れ出した(⛴)が(🚝)、次郎は(🥑)ほとんどそれ(👹)を(⛽)気(➗)にしなかった。彼が最も気(qì )に(💣)したのは、(❣)頬がはれ(🏳)ぼったく(👔)感ずることだった(⏫)が、手(shǒu )でさわ(🧢)っ(👱)てみ(📹)る(🍝)と、さほどでもな(🍪)いらしいので(😖)安心し(🛌)た。
雨天体(🛃)操場事件(📼)(jiàn )は、翌日(😃)にな(🕯)ると、もう(👒)全(🤦)校(xiào )生徒(🈳)の噂(zǔ(📊)n )の種(🦉)になっていた。恭一(yī(✏) )の教室でも(🍸)、始業(🎙)前から(🤙)その(📳)話でに(🦓)ぎ(💎)や(💠)かだった。
「(✨)し(⬇)かし、今年の(🎤)五年生もそれで台なし(🔄)だな。しょ(🎖)っぱなから、しかも新入生に(🚝)対して味噌をつけたんでは。」
「つかまえろ!」
大(dà )沢は、(🚴)し(📣)ばらく(🕍)は、に(👺)こに(🗻)こしてそれを聴いていたが、そろそろみんなが喧嘩腰に(👌)なって来(lái )た(🏳)の(⏬)をみると(🕰)、だしぬけに怒鳴っ(🏃)た。
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