次(📺)(cì )郎(🤨)は、先(🦕)生の言葉が(💬)ますます激(jī(🛡) )しくなっていくのにおど(🛺)ろい(🙅)た。先生(🏠)は、あるいは、昨日の入塾(🐹)式における平木中佐(🤘)の影響(🤓)えいきょうから、で(👔)きるだけ早く塾生たち(💗)を救(🚖)い出(🤹)(chū )そう(🐾)としてい(🎞)られるのかも(🍠)しれない。し(🍀)か(🔖)し、(🐉)それにしても入塾したばかり(🌪)の青年(🏚)た(🎒)ちに(📼)話す言葉としては、(🏃)あ(😽)まりにも(😇)激しすぎる(💓)。これ(💶)では(🐴)かえって逆(nì )効果を(🤵)生むので(🤜)はあるま(⚽)いか。
「そうか。ちょっと、た(🗑)ず(🗿)ねたいことがあ(😷)る(🗾)。すぐ、ここに呼(🍅)んでくれ。」(👽)
朝倉(cā(🧤)ng )先(xiān )生は、そう言(yán )っ(👧)て微笑し(🕐)た。そして、それ以上口(kǒ(🏺)u )で説きふせる(🚼)ことを断念し(🌤)た(📵)。いずれ(🎁)は(🥌)これか(🕺)らの(🚽)生(🛁)(shēng )活体験が、徐々じょ(💛)じょにか(👱)れらを納得させるだ(🎄)ろ(🔠)う(✊)、と(🕕)いうのが先(➖)(xiān )生のい(🍪)つもの信念だったのである。
「(🏪)なる(🌐)ほど。……ふん。…(🏄)…そういうも(🌁)ので(🤭)す(🍐)かね。…(🖱)…あるいは(🕝)そうかもし(📳)れな(🌊)い。」(💂)
(🎦)大河(😁)は(🛶)とぼけたような(✨)顔をして、(🔏)笑(xiào )った。
かれ(🗞)は、そう思って、われ知らず眼を(🍎)ひらき、(🚍)塾生たち(💛)の中に大河の顔をさがした。かれは塾(🛐)生たちの静坐の姿(♑)勢を直したあと、朝(cháo )倉先生(🦖)(shēng )の横(🍠)に斜(🚌)ななめ(⛴)向むきにすわっていたので、よく全(quán )体が見渡み(🌻)わたせたのである。
解(🆎)(jiě )散するまえ(🔯)に、朝(🌚)(chá(🐴)o )倉先生が(💨)言った(🐲)。
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