(🛅)二人(😉)は、それからも、しば(⤵)らくは大沢の噂をした。次郎(💝)には、「親(qīn )爺」(👊)という綽名が、いかにも大沢(zé )にぴったりしているように思(🌋)えた。そして、そん(✂)な友達をもっ(🧕)て(🍝)いる恭一(yī )を一(yī(🌳) )層尊敬したくな(📌)った。同時に、彼(😋)の昨日からの気(qì(👊) )持が次(♒)第(🍕)に(🐽)明る(👝)く(🏿)なり(📼)、こ(🥥)れから(🐁)の闘いが非(fēi )常(🦀)に愉快な、力強い(🦍)も(😊)ののよう(🏦)に思(sī )えて来たのである。
「なるほど、そ(🍷)れで(🍱)はそのち(💱)びの(🌬)新入生が狐(hú(🍭) )の顔(yá )を穴(xué )のあ(⛏)くほど見つめていたっ(🚚)ていうわけか。」(🎱)
(これからやりさえす(🚲)ればいいんだ。それで(✅)偉がりを言(🍢)ったこ(🥀)と(🔠)には決してならな(😠)い(🎎)んだ。)
(🕴)彼(bǐ(🤨) )は毎日むっつ(🔨)りして学校に通った。
「歴史的とは驚(jīng )い(⏭)たね。はっはっはっ。」
こうして、彼(🐒)(bǐ )は、彼の同級生(🏗)の間に、一人として心の底から交(jiā(🌔)o )わ(💛)りうる新(🏿)(xī(😴)n )し(⛴)い友人を見出さな(👮)かった。そ(💆)れ(😶)ばかりか、竜一(🎡)や源次ですら、(㊙)もう彼(🚰)にとっては、心からの親友で(💎)も、従兄でも(👴)なくな(🚳)っ(📦)たので(❎)ある。む(⏭)ろ(🚚)ん、(👎)小学(🦔)校(🧣)時(🐈)代に培(🗻)われた温い感情が(🧣)、そう(❄)無(🎻)(wú )造(🦎)作(🏽)に冷(📵)(lěng )めてしまうわけはな(💀)かった。で、次(🚬)郎(🥌)の(🏖)彼らに対(🌐)する気特には(🛸)、他(tā(💼) )の(🌊)同級生に(📹)対するのと(💢)は、まだかなりち(🚝)がったとこ(🎈)ろがあり、(❇)また(📱)、彼が土(👙)曜から日曜にか(⏸)け(🥡)て彼らの(🏟)家(🏀)(jiā )を訪(🧙)(fǎng )ね、(🐷)見たと(👫)ころ以(yǐ )前と(📖)少(📎)(shǎo )しも(💶)変らない親しさで遊(yóu )ん(♒)だりす(📥)ることもしばしば(🔼)だっ(⛏)た(🕦)が、そうし(🐽)たことは、所詮しょ(🏵)せん、過(guò )去の酒甕(🤚)さかがめからしたた(💞)って来(lái )る雫しずくのようなもので、彼の注意(🦒)が一旦(🌫)明日の(🏌)ことに(👀)向(📔)けられると、二(🚫)人は、もう、彼に(🖤)とって、他の(💱)同級生と少(shǎo )しも択えらぶところの(🥐)ない存(cú(🐀)n )在(zài )だ(🐺)ったのである。
「(🎷)癪にさわっ(🈹)たんか。それじゃ(📅)あ、やっぱり自(🙂)分のためじゃ(🎺)ないか。」
彼(🖲)(bǐ )にとっての最(zuì )も大き(🏾)な失望は、彼の教室(🛎)に(🚺)出て来る先生の中(🌠)に、(🚲)権田原(🗑)先生のような(🤩)人(🍬)を、ただの一人も、見出せなかったことであった(🤫)。彼の眼に映じた中学(🚫)(xué )校(🌲)の先生(🧛)と(💆)いう(😴)のは、(🧚)小学(👍)校(🍅)(xiào )の先生にくらべて、何か専(🔞)門らしい(🐿)ことをほ(🤔)ん(🍵)の少しばかりよけいに(👐)知って(📡)いるだけ(🤞)で、(⬜)お(👑)よそ人(🎴)間らしいところを(🐙)少しも持(🐯)合わせない人(📒)達ば(✨)か(🦇)りだっ(🚷)た。貧しい知識を教室で精(🌺)(jīng )一(🔧)(yī )ぱ(😼)いに(🍝)しぼり出(chū(⛵) )すこ(🎑)と(❗)、(😽)点(🦁)数や処(🎄)(chǔ )罰(fá )で生(🐢)徒を(🥊)おどかす(🍏)こと(🈹)、こ(🕟)の二つの外(🗿)には、(😿)用は(🍙)ないといった顔をし(🈺)ている人間(jiā(👽)n )、それ(🌳)を次郎は中学校(🤥)の先生におい(🛄)て発見したのである。
「(🏝)しようがない(😿)さ(🌄)。」
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